7. Cấu trúc luận văn
2.3.9. Thực trạng đề xuất lựa chọn sách giáo khoa, xuất bản phẩm tham khảo để
để sử dụng trong nhà trường
Bảng 2.12. Thực trạng đề xuất lựa chọn sách giáo khoa, xuất bản phẩm tham khảo để sử dụng trong nhà trường TT Nội dung Mức độ đánh giá Điểm TB Tốt Khá TB Yếu SL TL SL TL SL TL SL TL 1
Quán triệt nhận thức của GV về tầm quan trọng đề xuất lựa chọn sách giáo khoa, xuất bản phẩm tham khảo để sử dụng trong nhà trường
164 100 4.0
2
Xác định vai trò, trách nhiệm của nhà trường, TCM, GV và gia đình về việc đề xuất lựa chọn sách giáo khoa, xuất bản phẩm tham khảo để sử dụng trong nhà trường
19 11.6 10 6.1 135 82.3 2.3
3
Tổ chức cho giáo viên nghiên cứu, thảo luận và đánh giá các sách giáo khoa của môn học thuộc chuyên môn phụ trách theo tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa
21 12.8 143 87.2 3.1
4
Cung cấp tài liệu sách giáo khoa, xuất bản phẩm tham khảo để sử dụng trong nhà trường để giáo viên nghiên cứu lựa chọn
7 4.3 157 95.7 3.0
Đề xuất lựa chọn sách giáo khoa, xuất bản phẩm tham khảo để sử dụng trong nhà trườnglà công tác đang được chú trọng ở các trường trên địa bàn huyện trong thời gian qua. Đặc biệt đối với các huyện miền núi thì công tác này càng có vai trò quan trọng. Qua khảo sát, đa số các trường đều triển khai thực hiện thực hiện tốt công tác này.
Tuy nhiên, đây là nhiệm vụ mới nên việc xác định được vai trò, trách nhiệm của nhà trường, tổ chuyên môn, giáo viên và gia đình đề xuất lựa chọn sách giáo khoa, xuất bản phẩm tham khảo để sử dụng trong nhà trường chưa được tốt.
Là một huyện niền núi nên việc tổ chức cho giáo viên nghiên cứu thảo luận để lựa chọn sách giáo khoa gặp rất nhiều khó khăn.