7. Cấu trúc luận văn
1.3.1. Vị trí, vai trò của tổ chuyên môn trường trung học cơ sở
Theo Điều lệ THCS, trường THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học ban hành kèm theo Thông tư số 32/2020/TT-BGDĐT ngày 15/9/2020 của Bộ GD&ĐT ghi rõ: Trường trung học là cơ sở giáo dục phổ thông của hệ thống giáo dục quốc dân. Trường có tư cách pháp nhân có tài khoản và con dấu riêng.
Trong trường THCS, TCM là một bộ phận cấu thành trong bộ máy tổ chức, QL của trường. Các TCM có mối quan hệ hợp tác với nhau và với các bộ phận khác trong nhà trường nhằm thực hiện chương trình GD và các hoạt động GD nhằm hướng tới mục tiêu GD.
Trong hoạt động chuyên môn của trường THCS, TCM là tổ chức quan trọng nhất đảm nhận chức năng thực thi nhiệm vụ chuyên môn của nhà trường. TCM là nơi tổ chức nghiên cứu, tìm hiểu để hiểu đúng, đầy đủ các mục tiêu định hướng, yêu cầu cần đạt trong chương trình. Tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo quy định, để xây dựng kế hoạch thực hiện chương trình môn học. Thực hiện, kiểm tra đánh giá ban đầu về kết quả giảng dạy và học tập, về phương pháp đã được dạy học, về đổi mới phương pháp và đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh, về việc thực hiện nội dung chương trình … một cách sát thực nhất.
TCM còn là cầu nối giữa BGH nhà trường với giáo viên và học sinh. TCM phải theo sát từng giáo viên trong tổ để nắm bắt và khắc phục những yếu kém về phương pháp giảng dạy và học tập, giúp Hiệu trưởng nhà trường điều hành các hoạt động chuyên môn của tổ, thực hiện nhiều hoạt động của nhà trường, đặc biệt tổ chức thực hiện hoạt động dạy học trong trường, quản lý hoạt động dạy của giáo viên, hoạt động học của học sinh, quản lý giáo viên trong tổ, thực hiện nâng cao nghiệp vụ chuyên môn, năng lực nghề nghiệp của giáo viên trong tổ. Vì vậy, tổ chuyên môn có ý nghĩa cực kỳ quan trọng trong quá trình hoàn thành nhiệm vụ chuyên môn của nhà trường.