8. Cấu trúc của luận văn
1.4.6. Quản lý điều kiện phục vụ hoạt động dạy học 2buổi ngày
Cơ sở vật chất, kỹ thuật là một trong những điều kiện thiết yếu để tiến hành quá trình dạy học. Các yếu tố đảm bảo về phƣơng tiện cơ sở vật chất, kỹ thuật, nhằm cung cấp đầy đủ các điều kiện về trƣờng lớp, phòng học thực hành, sân bãi tập thể dục, cùng các phƣơng tiện, trang thiết bị dạy học với mục đích giúp giáo viên tổ chức, điều khiển hoạt động nhận thức của học sinh đƣợc thuận lợi, giúp học sinh thêm hứng thú học tập, rèn kỹ năng thực hành và tiếp thu kiến thức mau chóng hơn.
Quản lý phƣơng tiện điều kiện hỗ trợ hoạt động dạy học là quá trình chỉ đạo, tổ chức và kiểm tra việc thực hiện các yếu tố trên, nhằm tạo điều kiện tốt nhất để thầy dạy tốt, trò học tốt. Hiệu trƣởng cần lập kế hoạch trang bị đầy đủ thiết bị dạy học theo danh mục tối thiểu do Bộ GDĐT quy định, thƣờng xuyên chỉ đạo, tổ chức kiểm tra việc giáo viên sử dụng, bảo quản và bổ sung thiết bị dạy học.
Phƣơng tiện, điều kiện, cơ sở vật chất … là yếu tố vô cùng quan trọng, có ảnh hƣởng đến hoạt động dạy học 2 buổi/ngày. Khi áp dụng hoạt động dạy học 2 buổi/ ngày, nhà trƣờng cần thiết kế để sử dụng tối đa nguồn lực, cơ sở vật chất trang thiết bị trong trƣờng đảm bảo phát huy hết công năng. Tạo điều kiện cho giáo viên và học sinh có thể tiếp nhận kiến thức một cách tốt nhất. Giáo viên có thể tổ chức dạy học một số giờ bên ngoài lớp, tạo một thƣ viện xanh (tự quản) trong sân trƣờng, trong quản lớp, sử dụng thời gian nghỉ trƣa, thời gian giải lao cho học sinh có hiệu quả, dành thời gian cho học sinh sử dụng không gian ngoài trời...
Chất lƣợng dạy học trong nhà trƣờng phụ thuộc vào nhiều yếu tố; trong đó, yếu tố về phƣơng tiện, điều kiện hỗ trợ hoạt động dạy học giữ một vị trí hết sức quan trọng. Vì vậy, ngƣời Hiệu trƣởng cần phải có biện pháp quản lý tốt việc phân công sử dụng hợp lý đội ngũ giáo viên của trƣờng, tạo điều kiện để giáo viên phát huy năng lực của mình.
Công tác quản lí phƣơng tiện, đồ dùng dạy học phải đƣợc Hiệu trƣởng thƣờng xuyên quan tâm. Ngay từ cuối năm học trƣớc, Hiệu trƣởng đã tổ chức kiểm kê tài sản, khảo sát nhu cầu mua sắm trang thiết bị, đồ dùng dạy học, tài liệu tham khảo,… đồng thời, căn cứ vào tình hình thực tế và nhu cầu của đơn vị, Hiệu trƣởng có kế hoạch trang bị, đáp ứng yêu cầu phục vụ tốt cho công tác dạy học. Tổ chức cuộc thi tự làm đồ dùng dạy học trong nhà trƣờng để tăng cƣờng đồ dùng phục vụ cho giảng dạy. Bên cạnh đó, Hiệu trƣởng khuyến khích giáo viên tự làm đồ dùng dạy học phục vụ công tác giảng dạy của mình và sử dụng một cách có hiệu quả đồ dùng dạy học để nâng cao