8. Cấu trúc của luận văn
2.2.3. Khái quát giáo dục tiểu học huyện Bàu Bàng
Trong những năm qua, giáo dục Tiểu học huyện Bàu Bàng cùng với toàn ngành thƣờng xuyên chú trọng đẩy mạnh các phong trào thi đua các cấp phù hợp với điều kiện của địa phƣơng. Chú trọng đến nâng cao chất lƣợng giáo dục toàn diện, đổi mới quản lý, tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng và định hƣớng phát triển năng lực. Đẩy mạnh việc đổi mới phƣơng pháp dạy học; đổi mới kiểm tra, đánh giá học sinh theo Thông tƣ 22/2016/TT-BGDĐTcó hiệu lực thi hành kể từ ngày 22/9/2016 của Bộ GDĐT; thực hiện Đề án chƣơng trình Tiếng Anh 4 tiết/tuần đối với 100% học sinh học từ lớp 3 đến lớp 5. Thực hiện thƣờng xuyên việc đổi mới sinh hoạt chuyên môn theo hƣớng nghiên cứu bài học; tăng cƣờng tổ chức các hoạt động giáo dục Kỹ năng sống, hoạt động trải nghiệm sáng tạo,… để giúp học sinh phát triển toàn diện.
2.2.3.1. Về quy mô trường, lớp
Hiện nay, toàn huyện có 10/11 trƣờng tiểu học tổ chức dạy học 2 buổi/ ngày có bán trú. Toàn cấp học có tỉ lệ huy động học sinh đạt 100%; 8 trƣờng đã đƣợc công nhận trƣờng đạt chuẩn quốc gia, trong đó có 3 trƣờng đạt chuẩn mức độ 2; 4 trƣờng đạt chuẩn mức độ 1 và 03 trƣờng chƣa đủ điều kiện (do mới thành lập 2 trƣờng và 1 trƣờng đang xây dựng).
Bảng 2.2. Thống kê số trường, lớp và học sinh học 2 buổi/ ngày có bán trú trên địa bàn huyện cuối học kỳ I năm học 2020-2021
Trƣờng Tổng TS HS Học HS Học Số HS 2 buổi/ngày bán trú 1 buổi/ngày Lớp Số lớp Số HS Số lớp Số HS Số lớp Số HS Bàu Bàng 29 1246 29 1246 29 1246 Kim Đồng 12 490 12 490 12 490 Tân Hƣng 24 882 24 882 24 882 Hƣng Hòa 21 759 21 759 21 759 Trừ Văn Thố 27 960 5 181 22 779 Cây Trƣờng 18 574 18 574 18 574 Lai Uyên 25 922 25 882 25 882 Long Bình 22 808 22 808 22 808 Long Nguyên 16 574 16 574 16 574 Lai Hƣng A 23 833 23 833 23 833 Lai Hƣng B 8 241 8 241 8 241 Cộng 225 8289 203 7510 203 7510 22 779
Giáo dục tiểu học huyện Bàu Bàng trong thời gian qua đã đạt đƣợc một số thành tựu cơ bản ban đầu. 10/11 trƣờng đã tổ chức bán trú cho học sinh ăn, ở trƣa tại trƣờng với tổng số lớp bán trú là 203 lớp/ 7510 học sinh. Các trƣờng tiểu học đã chú trọng việc tạo lập khuôn viên xanh, sạch đẹp, an toàn để học sinh đƣợc sinh hoạt tập thể, rèn kỹ năng sống khi học tập cả ngày tại trƣờng.
2.2.3.2. Chất lượng giáo dục
Chất lƣợng giáo dục học sinh toàn diện đƣợc quan tâm chỉ đạo sâu sát, nghiêm túc và có hiệu quả. (Xem phụ lục 1: Chất lượng giáo dục các trường Tiểu học, năm
học 2019-2020)
Từ khi thành lập, năm 2014 đến nay, giáo dục Tiểu học huyện Bàu Bàng đã giành nhiều thành tích cao trong các kỳ thi, hội thi do Sở GDĐT tổ chức về chuyên môn, thể dục thể thao, văn hóa văn nghệ … đều đạt giải cao. Duy trì và phát triển tốt việc chỉ đạo dạy học 2 buổi/ngày. Chất lƣợng giáo dục luôn đƣợc duy trì khá vững chắc và đáp ứng cơ bản đƣợc yêu cầu đổi mới hiện nay.
2.2.3.3. Đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên
Đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên cơ bản đủ về cơ cấu, trên 90% đạt chuẩn, tỉ lệ Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học loại khá trở lên trên 98%, chuẩn cán bộ quản lý loại xuất sắc trên 90%. Đội ngũ giáo viên vững vàng trong quá trình lên lớp, tỉ lệ giáo viên xếp loại tốt và khá cao, thể hiện rõ sự phát triển về chất lƣợng chuyên môn, tay nghề, nghiệp vụ của đội ngũ. (Xem phụ lục 2: Thống kê số lượng giáo viên cấp tiểu
học huyện Bàu Bàng (Tháng 12/2020)
Tổng số cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên toàn cấp tiểu học có 431 ngƣời; tuổi trung bình 40 tuổi. Giáo viên trực tiếp dạy học có 316 ngƣời, 100% giáo viên có chứng chỉ Tin học và ngoại ngữ tiếng Anh, sử dụng đƣợc máy vi tính hỗ trợ soạn, giảng.
Điểm đáng chú ý nhất trong khâu cần khắc phục đó là sự tiếp cận phƣơng pháp dạy và khả năng ứng dụng dạy học, kĩ thuật dạy học mới của đội ngũ giáo viên, một số giáo viên có tuổi đời cao, khả năng ứng dụng công nghệ thông tin hạn chế nên cản trở không nhỏ đến việc nâng cao chất lƣợng giáo dục trong giai đoạn mới.
2.2.3.4. Cơ sở vật chất, các điều kiện dạy học
Về xây dựng cơ bản, từ khi thành lập huyện Bàu Bàng cho đến nay, nhiều công trình trƣờng học đã đƣợc xây dựng và đƣa vào sử dụng, đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lƣợng dạy và học của các nhà trƣờng. Toàn huyện có 10/11 trƣờng Tiểu học đã đƣợc kiên cố hoá. Hiện có 270 phòng học trên 225 lớp, đạt 1,2 phòng/lớp. Trong đó, phòng học kiên cố có 247 phòng, phòng bán kiên cố có 21 phòng, phòng tạm là 2 phòng. Phòng học bộ môn có 46 phòng: phòng học tiếng Anh có 14 phòng; phòng dành cho dạy môn Âm nhạc có 8 phòng; phòng dành cho dạy môn Tin học có 16 phòng; phòng dành cho dạy môn Mỹ thuật có 5 phòng. 100% trƣờng học đều có thƣ viện và phòng thiết bị, trong đó có 10 thƣ viện đạt chuẩn Quốc gia. Trang thiết bị, máy móc cũng đƣợc các trƣờng đầu tƣ. 100% trƣờng tiểu học đảm bảo kết nối Internet. Công tác đầu tƣ xây dựng, tôn tạo cảnh quan trƣờng lớp theo hƣớng Xanh- Sạch - Đẹp - An toàn đƣợc quan tâm và nhiều chuyển biến tích cực. 100% các trƣờng đều có thƣ viện xanh và tủ sách mini ở tất cả các lớp học phục vụ cho việc đọc của học sinh mọi lúc, mọi nơi. Nhà vệ sinh các trƣờng tiểu học đƣợc quan tâm xây dựng theo mô hình “Nhà vệ sinh thông minh” có cài đặt âm nhạc, điện, nƣớc tự động.
(Xem phụ lục 3: Thống kê cơ sở vật chất dạy học các trường Tiểu học huyện Bàu Bàng đầu năm học 2020-2021)
Để đáp ứng đƣợc tổ chức dạy học 2 buổi/ngày, điều kiện trƣớc hết phải đủ phòng học theo tỉ lệ nhất định (tối thiểu 1 phòng/lớp) và các phòng học chuyên biệt khác, bếp ăn, sân chơi là rất quan trọng, đây cũng là điều kiện khó khăn cho một số địa
phƣơng, trong lúc điều kiện kinh tế - xã hội chƣa phát triển, đầu tƣ ngân sách còn hạn hẹp.
Cơ sở vật chất và thiết bị dạy học không ngừng đƣợc bổ sung theo từng năm học để nâng cao chất lƣợng dạy và học ngoại ngữ; triển khai dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng phù hợp với từng đối tƣợng học sinh; mở rộng dạy học 2 buổi/ngày. Tuy nhiên, mạng lƣới trƣờng Tiểu học, cơ sở vật chất, diện tích xây dựng, quy mô kết cấu công trình, thời hạn sử dụng của một số trƣờng không còn phù hợp, thiếu điều kiện tiện nghi so với quy chuẩn xây dựng trƣờng đạt chuẩn Quốc gia và các định hƣớng phát triển huyện Bàu Bàng.
2.2.3.5. Công tác quản lý
Phòng GD&ĐT đã làm tốt công tác tham mƣu với Ủy ban nhân dân huyện ban hành các văn bản quan trọng chỉ đạo hoạt động GD&ĐT trên địa bàn nhƣ: Chƣơng trình số 15-CTr/HU ngày 27-5-2016 về “Nâng cao chất lƣợng giáo dục giai đoạn 2015-2020 và tầm nhìn đến năm 2030”. Chú trọng công tác lập kế hoạch và trong việc đổi mới công tác tổ chức cán bộ; tăng cƣờng công tác quản lý chất lƣợng giáo dục, thực hiện đổi mới cán bộ quản lý tài chính. Công tác thanh tra, kiểm tra đƣợc thực hiện nghiêm túc, đúng quy trình, tác động tích cực và tạo động lực để đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên thi đua hoàn thành tốt nhiệm vụ.
Công tác xã hội hóa trở thành chủ trƣơng lớn của huyện, tạo cơ hội huy động sự đóng góp của cha mẹ học sinh, cộng đồng vào xây dựng nhà trƣờng, tăng cƣờng cơ sở vật chất kỹ thuật, hỗ trợ các hoạt động giáo dục trong các nhà trƣờng, các nguồn lực đầu tƣ cho giáo dục Tiểu học đƣợc tăng cƣờng, bổ sung thƣờng xuyên, góp phần nâng cao chất lƣợng giáo dục toàn diện. Công tác phối hợp giáo dục học sinh cũng có nhiều cách thức mới, phù hợp hơn trong quản lí, giáo dục con em.