7. Cấu trúc của luận văn
1.3.2. Trường PTDTBT THCS
Theo quy định tại Điều 3, Điều 6, Điều 16, Điều 17 Thông tư 24/2010/TT- BGDĐT ngày 02/8/2010 của Bộ Giáo dục & Đào tạo và Thông tư số 30/2015/TT- BGDĐT ngày 11/12/2015 của Bộ Giáo dục và Đào tạo sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy chế tổ chức và hoạt động của trường phổ thông dân tộc bán trú ban hành kèm theo Thông tư 24/2010/TT-BGDĐT ngày 02/8/2010 của Bộ Giáo dục & Đào tạo quy định một số nội dung sau:
Vị trí, vai trò TrườngPTDTBT THCS
Trường phổ thông dân tộc bán trú là trường chuyên biệt, được Nhà nước thành lập cho con em các dân tộc thiểu số, con em gia đình các dân tộc định cư lâu dài tại vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn nhằm góp phần tạo nguồn đào tạo cán bộ cho các vùng này. Trường phổ thông dân tộc bán trú có số lượng học sinh bán trú theo quy định.
Nhiệm vụ của trường phổ thông dân tộc bán trú
Trường phổ thông dân tộc bán trú (PTDTBT) thực hiện các nhiệm vụ quy định hiện hành tại Điều lệ trường phổ thông và các nhiệm vụ như tổ chức xét duyệt học sinh bán trú; Tổ chức các hoạt động giáo dục đặc thù phù hợp; Tổ chức nuôi dưỡng và chăm sóc học sinh bán trú; Thực hiện chế độ chính sách theo quy định tại Điều 6 của Quy chế này; Thực hiện xã hội hóa để phục vụ các hoạt động giáo dục của trường PTDTBT [5]
Chính sách đối với trường phổ thông dân tộc bán trú
Trường phổ thông dân tộc bán trú được hưởng chính sách như đối với trường tiểu học, trường trung học cơ sở và trường phổ thông có nhiều cấp học công lập, ngoài ra còn được Nhà nước hỗ trợ đầu tư cơ sở vật chất, thiết bị để đảm bảo việc chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục học sinh bán trú theo quy định tại Điều 5 của Quy chế này.
quản lý giáo dục công tác ở trường chuyên biệt, ở vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn.
Ngoài định mức biên chế sự nghiệp giáo dục ở các trường chuyên biệt công lập, trường PTDTBT được hợp đồng thêm nhân viên làm nhiệm vụ nuôi dưỡng, bảo vệ theo hướng dẫn thực hiện quyền tự chủ.... Nhân viên và học sinh bán trú được hưởng chính sách ưu đãi theo quy định của Nhà nước [4]
Hoạt động dạy và học
Trường phổ thông dân tộc bán trú tổ chức hoạt động dạy và học theo quy định hiện hành tại Điều lệ trường phổ thông. Nhà trường tổ chức dạy học 2 buổi/ngày cho học sinh. Hoạt động dạy và học phải phù hợp với đặc điểm tâm, sinh lý học sinh dân tộc thiểu số [5]
Hoạt động giáo dục, lao động, văn hóa thể thao và tổ chức nuôi dưỡng
Giáo dục tinh thần đoàn kết giữa các dân tộc, kỹ năng sống, giữ gìn vệ sinh, bảo vệ môi trường cho học sinh; giáo dục lao động của trường phổ thông dân tộc bán trú bao gồm lao động công ích và lao động sản xuất để cải thiện điều kiện ăn, ở, học tập của học sinh; hoạt động văn hóa, thể thao bao gồm sinh hoạt văn nghệ, thể dục thể thao; tham quan, lễ hội, tết dân tộc, giao lưu văn hóa khác nhằm góp phần bảo tồn và phát huy bản sắc văn hoá của các dân tộc, xoá bỏ các tập tục lạc hậu; tổ chức nấu ăn tập thể cho học sinh bán trú đảm bảo vệ sinh, an toàn thực phẩm; chăm sóc sức khỏe cho học sinh bán trú [4]
Yều cầu trong quản lý giáo dục đó là Hiệu trưởng, giáo viên, nhân viên trường PTDTBT thực hiện các nhiệm vụ quy định tại Điều lệ trường phổ thông như nắm vững chính sách dân tộc của Đảng và Nhà nước, có hiểu biết về phong tục, tập quán các dân tộc thiểu số và đặc điểm tâm lý học sinh dân tộc của địa phương; biết sử dụng ít nhất một tiếng dân tộc thiểu số ở địa phương để giao tiếp với học sinh và cộng động; vận dụng phương pháp dạy học phù hợp đối tượng học sinh dân tộc; tham gia quản lý, giáo dục học sinh ngoài giờ lên lớp... Để nâng cao chất lượng giáo dục ở vùng dân tộc thiểu số, miền núi ngoài việc đáp ứng tốt các yêu cầu bảo đảm việc dạy và học như các trường phổ thông bình thường còn phải đáp ứng được các điều kiện giáo dục phù hợp với thực tiễn vùng miền; tạo được động lực học tập cho học sinh và tạo niềm tin tuyệt đối của đồng bào các dân tộc thiểu số vào thầy cô giáo và nhà trường để thu hút học sinh đến trường...