7. Cấu trúc của luận văn
3.2. Biện pháp quản lý công tác xã hội hóa giáo dụ cở các trường phổ thông dân tộc
dân tộc bán trú trung học cơ sở huyện Nam Trà My tỉnh Quảng Nam
3.2.1. Tăng cường công tác tuyên truyền vận động các lực lượng xã hội tham gia công tác xã hội hóa giáo dục và quản lý công tác xã hội hóa giáo dục
Mục đích:
Phát huy sức mạnh của hệ thống chính trị, huy động sự tham gia của đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và Nhân dân trong công tác tuyên truyền vận động xã hội hóa giáo dục ở các địa phương.
Để hoạt động tốt và hiệu quả, có sự thống nhất trong nhận thức và hành động, cần tăng cường tuyên truyền về vai trò, ý nghĩa, tầm quan trọng của công tác xã hội hóa giáo dục cho các lực lượng xã hội, cán bộ, giáo viên và phụ huynh học sinh các trường trung học cơ sở huyện Nam Trà My có những nhận thức đúng đắn về công tác xã hội hóa giáo dục.
Sự thống nhất trong nhận thức và hành động sẽ tạo sự đột phá trong triển khai các hoạt động, có tác dụng tích cực đi vào chiều sâu trong việc tự ý thức về trách nhiệm của mọi người, mọi nhà cùng xã hội chăm lo phát triển giáo dục.
Nội dung:
Lựa chọn mô hình trường học, định hướng đổi mới nội dung, phương pháp Quản lý cơ sở vật chất, thiết bị dạy học, chương trình giảng dạy cấp trung học cơ sở phù hợp với điều kiện thực tiễn của địa phương, đơn vị đáp ứng được yêu cầu, định hướng phát triển giáo dục của huyện.
Ban giám hiệu các Trường trung học cơ sở quan tâm nhiều đến công tác đào tạo, dự nguồn, bổ nhiệm và đầu tư kinh phí để đào tạo, phát triển đội ngũ cán bộ Quản lý công tác xã hội hóa giáo dục ở các Trường phổ thông dân tộc Bán trú trung học cơ sở trên địa bàn huyện.
Tuyên truyền trong cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh ngành giáo dục về công tác xã hội hóa giáo dục để nâng cao nhận thức trong ngành giáo dục. Trong quá trình thực hiện, đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên ngành giáo dục và học sinh phải giữ vai trò chủ động, nòng cốt trong việc huy động toàn xã hội tham gia xây dựng môi trường giáo dục thân thiện, an toàn và lành mạnh.
Phối hợp với các cơ quan, ban ngành, đoàn thể, các tổ chức xã hội, tổ chức tuyên truyền cụ thể nội dung của công tác xã hội hóa giáo dục. Để tuyên truyền vận động các lực lượng xã hội cùng tham gia vào công tác xã hội hóa giáo dục, cùng xây dựng cảnh quan môi trường của nhà trường, cơ sở hạ tầng đến nề nếp kỷ cương, tạo dựng mối quan hệ trong sáng giữa thầy với thầy, giữa trò với trò, giữa thầy với trò, giữa thầy trò với chính quyền địa phương.
Nâng cao nhận thức về xã hội hóa giáo dục trong cơ quan Đảng, chính quyền, các đoàn thể chính trị. Công tác tuyên truyền phải chú trọng đến nội dung của xã hội hóa giáo dục, trước hết huy động xã hội tham gia xây dựng môi trường thuận lợi cho giáo dục với 3 yếu tố: nhà trường, gia đình, xã hội.
Cách thức thực hiện:
Các cấp, các ngành, Ban giám hiệu nhà trường phải coi đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho sự phát triển và bền vững và hiệu quả nhất. Bằng nhiều nguồn nhân lực đầu tư cho giáo dục đó là chủ trương xã hội hoá giáo dục mà Đảng và Nhà nước ta đã xác định.
Để nâng cao nhận thức trong cán bộ, quần chúng về vai trò của giáo dục và tầm quan trọng của công tác xã hội hóa giáo dục và quản lý công tác xã hội hóa giáo dục, phải bằng nhiều con đường, nhiều hình thức tác động đến nhận thức của mọi người.
Ngành giáo dục huyện phải tích cực tham mưu với lãnh đạo Đảng và chính quyền để tổ chức các buổi học tập, thảo luận triển khai Nghị quyết, các buổi họp chuyên đề về giáo dục, thông qua diễn đàn.
Tập trung đẩy mạnh công tác tuyên truyền trong các lực lượng xã hội để khẳng định xã hội hoá giáo dục là xuất phát từ yêu cầu thực tiễn và là giải pháp mang tính chiến lược của Đảng, Nhà nước ta.
Việc thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục tại các trường phổ thông dân tộc bán trú trung học cơ sở rất cần các chủ trương, chính sách, kế hoạch, chương trình hành động và các biện pháp thực hiện,.. từ các cấp uỷ Đảng, chính quyền địa phương nhằm tập hợp và huy động tối đa các lực lượng xã hội cùng tham gia vào công tác xã hội hóa giáo dục, đồng thời cũng tránh được các dư luận trái chiều, không đúng đắn về công tác xã hội hóa giáo dục.
Đối với các lực lượng xã hội và nhân dân, cần thấy rõ lợi ích của xã hội hóa giáo dục trung học cơ sở đối với việc phát triển nguồn nhân lực trong tương lai và phát triển kinh tế - xã hội, từ đó, có trách nhiệm phối hợp, liên kết tham gia cùng ngành giáo dục và nhà trường thực hiện các hoạt động chăm sóc, bảo vệ và giáo dục học sinh phát triển toàn diện.
Tổ chức chỉ đạo việc thực hiện tuyên truyền trong nhà trường nhất là thông qua Hội phụ huynh học sinh, bằng hình thức văn bản, bằng con đường truyền thanh. Xây dựng kế hoạch cụ thể và có các hình thức tuyên truyền phù hợp, huy động các đoàn thể cùng tham gia và sẽ trở thành một trong những nội dung quan trọng, thường kỳ trong hoạt động của nhà trường.
Chính quyền địa phương các cấp thường xuyên giữ mối quan hệ mật thiết với Ban giám hiệu các trường để thường xuyên làm công tác tuyên truyền vận động các lực lượng xã hội tham gia công tác xã hội hóa giáo dục và quản lý công tác xã hội hóa giáo dục tốt hơn.
Gắn các hoạt động chuyên môn với tăng cường xã hội hóa giáo dục, nâng cao hiệu quả quản lý công tác xã hội hóa giáo dục.
Tăng cường phổ biến giáo dục pháp luật về chính sách phát triển giáo dục, nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo, Luật giáo dục... ở các địa phương.
Thực hiện tốt biện pháp này nhằm nâng cao nhận thức của cán bộ, công chức, viên chức và mọi tầng lớp nhân dân trong phát triển chính sách xã hội hóa giáo dục trên địa bàn huyện, thu hút các lực lượng xã hội tham gia tích cực trong công tác xã hội hóa giáo dục. Đồng thời góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, tạo ra cơ hội cho thế hệ trẻ được phát triển thể chất, năng lực toàn diện, xây dựng nguồn nhân lực chất lượng cao cho thị trường lao động; góp phần nâng cao dân trí, đào tạo nguồn nhân lực và bồi dưỡng các nhân tài là trách nhiệm của toàn Đảng, chính quyền các cấp trực tiếp lãnh đạo, chỉ đạo cuộc vận động phát triển giáo dục và xây dựng một xã hội học tập ở địa phương mình.