7. Cấu trúc của luận văn
3.2.2. Huy động các lực lượng xã hội tham gia công tác xã hội hóa giáo dụ cở
trường PTDTBT THCS trên địa bàn huyện Nam Trà My
Mục đích:
Xác định đây là trách nhiệm chung của toàn xã hội, gắn kết công tác xây dựng môi trường giáo dục, xã hội hóa giáo dục với phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực.
Khai thác tốt các nguồn lực phục vụ cho giáo dục, nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trung học cơ sở, đáp ứng yêu cầu xây dựng xã hội học tập cho tất cả hoạt động giáo dục trong trường trung học cơ sở.
Nội dung:
Phải xây dựng cơ chế phối hợp giữa các ban ngành, đoàn thể, các lực lượng xã hội với ngành giáo dục trên cơ sở các nguyên tắc: Nguyên tắc tự nguyện, nguyên tắc dân chủ, nguyên tắc công khai, nguyên tắc đảm bảo tính hiệu quả, nguyên tắc kết hợp các lợi ích và nguyên tắc đảm bảo tính pháp lý. Tuyên truyền, vận động các lực lượng xã hội về vai trò, tầm quan trọng, ý nghĩa hoạt động công tác xã hội hóa giáo dục ở trung học cơ sở để mọi người hiểu đúng và tham gia. Đảm bảo tính thống nhất về nội dung và hình thức hoạt động công tác xã hội hóa giáo dục trong các tổ chức đảng, chính quyền, các ban ngành, đoàn thể và các lực lượng xã hội. Xác định nhiệm vụ của từng ngành trong tổ chức thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục trung học cơ sở. Đảm bảo sự hài hòa và các lợi ích giữa ngành giáo dục, nhà trường với lợi ích của các lực lượng xã hội tham gia.
Các thức thực hiện:
Chính quyền các cấp, phòng Giáo dục và Đào tạo chỉ đạo các nhà trường làm tốt công tác tham mưu cho lãnh đạo Đảng, chính quyền địa phương phối kết hợp với các ban ngành, đoàn thể ở địa phương cùng triển khai thực hiện huy động các lực lượng xã hội tham gia công tác xã hội hóa giáo dục ở trường phổ thông dân tộc Bán trú trung học cơ sở.
Hội đồng giáo dục, các thành viên hội đồng giáo dục có trách nhiệm đề xuất ý kiến và tiếp nhận ý kiến đề xuất của nhân dân với cấp ủy và chính quyền về công tác giáo dục.
Các cơ sở giáo dục cần thường xuyên thông báo cho Hội đồng giáo dục và những tổ chức quần chúng nhân dân về tình hình học tập, rèn luyện của người học và những chủ trương, biện pháp về giáo dục; chăm lo xây dựng và củng cố các tổ chức có chức năng phối hợp hoạt động giữa nhà trường - gia đình - xã hội.
Chính quyền các cấp phối hợp để lồng ghép các phong trào xây dựng đơn vị văn hóa, gia đình văn hóa; xây dựng xã hội học tập và các phong trào phụ nữ làm kinh tế giỏi, gia đình hạnh phúc của địa phương với việc xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, tích cực theo chuẩn mực xã hội.
Thực hiện tốt công tác giám sát, kiểm tra việc tổ chức thực hiện kế hoạch. Phân công ngành giáo dục giữ vai trò chủ đạo trong việc vận động, tổ chức, phối hợp với