7. Cấu trúc luận văn
2.4.2. Thực trạng quản lý nội dung GDHN tại các trườngTHPT
Nội dung GDHN được lồng gh p vào các môn văn hoá, vào môn công nghệ, vào các buổi sinh hoạt hướng nghiệp và hoạt động ngoại khoá. Bởi thế, quản lý nội dung giáo dục hướng nghiệp phức tạp hơn so với quản lý nội dung các môn văn hoá. Nội dung giáo dục hướng nghiệp tại các trường THPT trên địa bàn thành phố Thủ Dầu Một được quản lý như sau:
Quản lý nội dung hướng nghiệp trong các môn học như: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Ngoại ngữ, Tin học, Vật lí, Hoá học. . .chưa được tiến hành chu đáo. Nội dung hướng nghiệp chỉ được thể hiện trong giáo án của một số ít giáo viên có quan tâm tới giáo dục hướng nghiệp. Thực tế thì với những môn văn hoá nhà trường chủ yếu quản lý nội dung kiến thức trong các bài học của bộ môn đó. Nội dung hướng nghiệp qua các bài học hầu như chưa được chú trọng.
Quản lý nội dung hướng nghiệp trong môn công nghệ: Công nghệ là môn học bắt buộc trong chương trình trung học phổ thông nên nội dung môn công nghệ (trong đó có một phần nội dung hướng nghiệp) được quản lý chặt chẽ. Tổ trưởng bộ môn, ban giám hiệu kiểm tra giáo án, việc sử dụng đồ dùng dạy học, các chuyên đề dạy học môn công nghệ.
Quản lý nội dung hướng nghiệp trong các buổi sinh hoạt hướng nghiệp. Nội dung hướng nghiệp trong các buổi sinh hoạt hướng nghiệp cho toàn khối được xây dựng bởi đội ngũ giáo viên chủ nhiệm và các bộ phận có liên quan và phải được trình lên ban giám hiệu phê duyệt. Nội dung đó phải được cập nhật thường xuyên, có nhiều liên hệ thực tiễn và phù hợp với đặc điểm học sinh. Chỉ khi nội dung được ban giám hiệu phê duyệt, các buổi sinh hoạt hướng nghiệp của khối mới được tiến hành. Với các buổi sinh hoạt hướng nghiệp ở quy mô một lớp, giáo viên chủ nhiệm tự xây dựng nội dung dựa trên các tài liệu về giáo dục hướng nghiệp của bộ giáo dục.
Quản lý nội dung hướng nghiệp trong các buổi hoạt động ngoại khoá: Các buổi hoạt động ngoại khoá tại các trường THPT trên địa bàn thành phố Thủ Dầu Một luôn có mục tiêu rõ ràng, có nội dung chương trình chi tiết, có sự quản lý chặt chẽ của giáo viên chủ nhiệm. Trước khi tiến hành hoạt động ngoại khoá, giáo viên chủ nhiệm phải làm đơn xin tổ chức hoạt động ngoại khoá, đồng thời trình bày nội dung hoạt động
ngoại khoá và phải được sự đồng ý của ban giám hiệu nhà trường. Chỉ khi đó, hoạt động ngoại khoá mới được tiến hành.