8. Cấu trúc luận văn
1.5. Quản lý phát triển đội ngũ GVTHCS đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông
1.5.3. Bố trí, sử dụng đội ngũ giáo viên THCS
Về nghệ thuật dùng cán bộ, Chủ tịch Hồ Chí Minh căn dặn: “khéo dùng cán bộ là phải khéo nâng cao chỗ tốt, khéo sửa chữa chỗ xấu cho họ”, “dùng người như dùng gỗ. Người thợ khéo thì gỗ to, nhỏ, thẳng cong đều tùy chỗ mà dùng được”. [15]
Bố trí, sử dụng đội ngũ giáo viên là phân cơng họ vào vị trí việc làm phù hợp với chuyên môn đào tạo, tạo điều kiện thuận lợi để họ phát huy được chuyên môn, năng lực làm việc. Thực hiện công tác điều động, luân chuyển hợp lý ĐNGV nhằm tạo điều kiện cho ĐNGV công tác khu vực khó khăn, miền núi được về khu vực thuận lợi, đồng thời khuyến khích ĐNGV tham gia cống hiến, thay đổi mơi trường công tác nhằm phát huy năng lực, trao truyền kinh nghiệm, hỗ trợ, giúp đỡ những trường vùng khó khăn. Tuy nhiên, trong thực hiện cần đảm bảo tính cơng bằng, khách quan.
Trong quá trình sử dụng giáo viên, mục tiêu hướng đến là hiệu quả và chất lượng dạy học, giáo dục, tuy nhiên cần phải đảm bảo tính ổn định, phải có thời gian để đánh giá chính xác việc phân cơng là đúng người, đúng việc.
Đối với các tổ chức trong nhà trường cần tạo lập mối quan hệ để có sự thống nhất, đề đạt ý kiến cho thủ trưởng thực hiện nhiệm vụ. Vì vậy, trong sử dụng giáo viên thủ trưởng đơn vị cần xem xét đến nguyện vọng của giáo viên, tôn trọng ý kiến đề xuất của các tổ chức trong nhà trường, thường xuyên theo dõi và nắm được hoàn cảnh của từng người trước khi quyết định phân cơng nhiệm vụ.
Bố trí và sử dụng giáo viên là một khâu hết sức quan trọng trong công tác quản lý của Phịng GDĐT, Phịng Nội vụ, vì vậy, cần phải tập trung chỉ đạo, hướng dẫn hiệu trưởng các trường THCS thực hiện bố trí giáo viên đúng sở trường, đúng chun mơn được đào tạo và nguyện vọng của họ thì chất lượng dạy học, giáo dục sẽ đạt hiệu quả cao, ngược lại, phân công không đúng chuyên môn, trái sở trường thì sẽ gây khó khăn, dẫn đến chán nản, kết quả công việc không đạt yêu cầu.