8. Cấu trúc luận văn
2.4. Thực trạng công tác phát triển đội ngũ giáo viên THCS huyện Bắc Trà My tỉnh
2.4.2. Thực trạng quản lý xây dựng quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên
mức đánh giá đối với 03 nội dung về quy hoạch để khảo sát ý kiến của CBQL và GV, gồm: Quy hoạch dài hạn, quy hoạch trung hạn, quy hoạch ngắn hạn. Với 04 mức đánh giá: Tốt = 3 điểm, Khá = 2 điểm, Trung bình = 1 điểm, Yếu = 0 điểm. Tính điểm trung bình như sau: Lấy số điểm nhân với số người cho điểm của mỗi mức, cộng tổng điểm của 4 mức chia cho tổng số người tham gia đánh giá.
Điểm trung bình lớn nhất: X = 3; nhỏ nhất: X = 1.
Mức tốt: 2,5< X≤ 3; Mức khá 2 < X≤ 2,5; Mức trung bình 1 < X≤ 2.
Sau khi khảo sát với 19 cán bộ quản lý và 101 giáo viên của 10 trường, kết quả khảo sát thu được như sau:
Bảng 2.12. Ý kiến đánh giá của CBQL và GV về mức độ thực hiện quy hoạch ĐNGV
TT Nội dung Mức độ thực hiện Tổng điểm ∑ Điểm TB 𝐗 Thứ bậc Tốt Khá TB Yếu Không
1 Lập quy hoạch dài hạn
(5 năm) 14 31 61 14 0 165 1,4 3 2 Lập quy hoạch trung hạn
(3 năm) 39 51 27 3 0 246 2,1 2 3 Lập quy hoạch
hằng năm 91 26 3 0 0 328 2,7 1 Qua kết quả từ bảng tổng hợp trên, có 100% số trường thực hiện công tác quy hoạch ĐNGV. Trong đó, quy hoạch hằng năm được thực hiện ở mức độ cao nhất với điểm trung bình đạt 2,7 điểm, xếp thứ 1; quy hoạch dài hạn từ 5 năm thực hiện ở mức thấp vớ số điểm đạt 1,4 điểm xếp thứ 3.
Công tác quy hoạch phát triển ĐNGV chưa được quan tâm đúng mức, các trường chỉ dừng lại ở việc quy hoạch đội ngũ theo từng năm học mà chưa xây dựng quy hoạch mang tính tổng thể, dài hơi để phục vụ cho chiến lược phát triển chung của nhà trường. Qua khảo sát ý kiến từ các đồng chí lãnh đạo huyện và lãnh đạo ngành giáo dục, được biết hiện nay ở huyện Bắc Trà My mới chỉ có quy hoạch nghành giáo dục chung tổng thể, chưa có quy hoạch đội ngũ giáo viên nói chung và giáo viên THCS nói riêng.