NĂNG LỰC HỌC SIN HỞ CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN BÌNH CHÁNH, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
3.2.3. Chỉ đạo giáo viên sử dụng hình thức tổ chức dạy học dưới dạng trải nghiệm và các phương pháp dạy học tương ứng
dạng trải nghiệm và các phương pháp dạy học tương ứng
3.2.3.1. Mục tiêu của biện pháp
Phát huy vai trò chủ đạo của người thầy; tính tích cực, chủ động sáng tạo của HS trong việc tiếp nhận kiến thức mới. Vận dụng tri thức, giúp HS nhận thức các vấn đề đa dạng phức tạp của cuộc sống, có kỹ năng thực hành. Tạo cho HS có thói quen tự học, tự nghiên cứu, có phương pháp tư duy khoa học, rèn luyện kỹ năng sống.
3.2.3.2. Nội dung và cách thức thực hiện
Tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, đưa một số nội dung giáo dục hướng nghiệp, giáo dục văn hóa dân tộc và tri thức địa phương, giáo dục kỹ năng sống, giáo dục phòng chống HIV/AIDS, giáo dục phòng chống tội phạm và an tồn giao thơng, các hoạt động ngoại khóa, tham quan,... vào hoạt động giáo dục ngồi giờ lên lớp
Thực hiện tích hợp nội dung giáo dục bảo vệ môi trường; sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả; bảo tồn thiên nhiên và đa dạng sinh học trong một số mơn học và hoạt động giáo dục, tích hợp mơn tiếng việt học với các môn học khác
Hoạt động văn nghệ, thể dục thể thao, hoạt động giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc nên duy trì đều đặn với nhiều nội dung phong phú như: Tổ chức Hội khỏe phù đổng cấp trường, tổ chức ngày tết dân tộc, hội thi học sinh các dân tộc thanh lịch, thi văn nghệ, thể dục thể thao, tìm hiểu văn hóa các dân tộc, khu di tích lịch sử.
3.2.3.3. Điều kiện thực hiện
CBQL, GV nhận thức được tầm quan trọng của phương pháp dạy học, các cấp quản lý quan tâm đến chất lượng giáo dục, thường xuyên tổ chức các bồi dưỡng đổi mới phương pháp dạy học.