8. Cấu trúc của luận văn
2.4. Thực trạng quản lý xây dựng trƣờng mầm non đạt chuẩn quốc gia ở huyện Tây
huyện Tây Hòa, tỉnh Phú Yên
2.4.1. Thực trạng quản lý kế hoạch xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia
Là cơ quan thƣờng trực trong chỉ đạo quản lý xây dựng hệ thống trƣờng học đạt chuẩn quốc gia của huyện, Phòng GD&ĐT có trách nhiệm tham mƣu UBND huyện phê duyệt kế hoạch xây dựng các trƣờng mầm non ĐCQG và thay mặt UBND huyện quản lý, hƣớng dẫn, chỉ đạo triển khai, giám sát việc thực hiện kế hoạch đó.
Kết quả khảo sát đánh giá về thực trạng quản lý kế hoạch xây dựng trƣờng mầm non ĐCQG ở huyện Tây Hòa, tỉnh Phú Yên đƣợc trình bày ở Bảng 2.7.
Bảng 2.7. Thực trạng quản lý kế hoạch xây dựng trườngmầm non ĐCQG ở huyện Tây Hòa
TT Các nội dung
Mức độ thực hiện Tốt Khá Trung
bình Yếu
1 Tham mƣu UBND huyện phê duyệt kế hoạch xây dựng các trƣờng mầm non ĐCQG.
65,90% 19,88% 14,20% 0
2 Quản lý, hƣớng dẫn, chỉđạo triển khai, giám sát việc thực hiện các nội dung kế hoạch.
73,86% 17,04% 5,68% 3,40%
3 Chỉ đạo các trƣờng mầm non thực hiện các biện pháp cải tiến chất lƣợng chăm sóc, giáo dục trẻ theo định hƣớng kế hoạch.
0 0 0 0
4 Tổ chức sơ kết, tổng kết tình hình thực hiện các nội dung kế hoạch xây dựng trƣờng ĐCQG.
88,06% 11,93% 0 0
5 Báo cáo kết quả thực hiện kế hoạch với các cấp quản lý để đánh giá công nhận trƣờng ĐCQG.
0 0 0 0
Kết quả khảo sát về Thực trạng quản lý kế hoạch xây dựng trƣờng mầm non Có 65,90% ý kiến đánh giá tốt , có 19,88% ý kiến đánh giá khá, có 14,20% đánh giá trung bình về nội dung 1. Có 73,86% ý kiến đánh giá tốt, có 17,04% ý kiến đánh giá khá, có 5,68% đánh giá trung bình, có 3,40% ý kiến đánh giá yếu về nội dung 2. Có 100% CBQL, GV, NV ý kiến đánh giá tốt nội dung 3. Có 88,06% ý kiến đánh giá tốt, 11,93% ý kiến đánh giá khá về nội dung 4.Có 100% CBQL, GV,NV ý kiến đánh giá nội dung 5. Điều này cho thấy việc quản lý kế hoạch xây dựng trƣờng mầm non rất phù hợp.
2.4.2. Thực trạng quản lý xây dựngvề tổ chức và quản lý nhà trường
Tổ chức và quản lý nhà trƣờng là tiêu chuẩn đầu tiên cần quan tâm trong việc xây dựng trƣờng mầm non ĐCQG. Đây là tiền đề để đảm bảo và nâng cao chất lƣợng chăm sóc, nuôi dƣỡng, giáo dục trẻ.
Kết quả khảo sát đánh giá thực trạng quản lý thực hiện tiêu chuẩn này tại các trƣờng mầm non huyện Tây Hòa đƣợc trình bày ở Bảng 2.8.
Bảng 2.8. Thực trạng quản lý xây dựng về tổ chức và quản lý nhà trường
TT Các nội dung
Mức độ thực hiện Tốt Khá Trung
bình Yếu
1 QL xây dựng kế hoạch hoạt động cho năm học, học kỳ, tháng và tuần, biện pháp tổ chức thực hiện kế hoạch đúng tiến độ
100% 0 0 0
2 Phân công hợp lý cán bộ,GV, NV theo quy định của Điều lệ trƣờng MN và pháp lệnh cán bộ, công chức, luật viên chức
100% 0 0 0
3 Công tác tổ chức và quản lý các hoạt động hành chính của nhà trƣờng, thực hiện quy chế chuyên môn, quy chế dân chủ, kiểm tra nội bộ, quan hệ công tác và lề lối làm việc trong nhà trƣờng.
93,75 6,25 0 0
4 Việc thực hiện chế độ chính sách đối với ngƣời
lao động theo quyđịnh hiện hành 100% 0 0 0 5 Việc ứng dụng công nghệ thông tin vào công
tác QL và chỉ đạo chuyên môn của HT và các PHT
TT Các nội dung
Mức độ thực hiện Tốt Khá Trung
bình Yếu
6 Lƣu trữ hồ sơ, sổ sách phục vụ công tác QL
nhà trƣờng 96,59 3,41 0 0
7 Hoạt động nhà trƣờng luôn thể hiện tính dân
chủ 94,88 5,11 0 0
8 Lãnh đạo nhà trƣờng thực hiện đổi mới công tác
QL 90,90 9,09 0 0
9 Kiểm tra đánh giá công tác tổ chức và QL 100% 0 0 0
Qua kết quả khảo sát ở bảng 2.8 ta nhận thấy:
Việc QL xây dựng kế hoạch hoạt động cho năm học, học kỳ, tháng và tuần, biện pháp tổ chức thực hiện kế hoạch đúng tiến độ. Trong qua trình khảo sát có 100% ý kiến đánh giá tốt.
Việc phân công hợp lý CB,GV,NV theo quy định của điều lệ trƣờng MN và Pháp lệnh cán bộ, công chức, Luật viên chức. Trong quá trình khảo sát có 100% ý kiến đánh giá tốt.
Việc thực hiện công tác tổ chức và quản lý hoạt động hành chính của nhà trƣờng, thực hiện quy chế chuyên môn, quy chế dân chủ, kiểm tra nội bộ, quan hệ công tác và lề lối làm việc trong nhà trƣờng . Qua khảo sát và trao đổi trò chuyện lắng nghe trực tiếp có 93,75% ý kiến đánh giá tốt và 6,25% ý kiến đánh giá khá.
Việc thực hiện chế độ chính sách đối với ngƣời lao động theo quy định hiện hành . Qua khảo sát có 100% ý kiến đánh giá tốt.
Việc ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác QL và chỉ đạo chuyên môn của HT và các PHT có 100% ý kiến đánh giá tốt.
Việc Lƣu trữ hồ sơ, sổ sách phục vụ công tác QL nhà trƣờng có 96,59% ý kiến đánh giá tốt, có 3,41 ý kiến đánh giá khá.
Việc thực hiện tính dân chủ trong nhà trƣờng có 94,88 % ý kiến đánh giá tốt, có 5,11% ý kiến đánh giá khá.
Việc Lãnh đạo nhà trƣờng thực hiện đổi mới công tác QL có 90,90 ý kiến đánh giá tốt, cố 9,09% ý kiến đánh giá khá.
Việc thực hiện kiểm tra đánh giá trong công tác tổ chức, trong quá trình thực hiện có 100% ý kiến đánh giá tốt.
2.4.3. Thực trạng quản lý xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân
viên
Nâng cao chất lƣợng chăm sóc GD trẻ đúng với sứ mệnh của trƣờng MN, CBQL trƣờng MN cần quan tâm trƣớc tiên đến việc xây dựng kế hoạch phát triển đội ngũ GV, NV đạt chuẩn, kế hoạch đào tạo, bồi dƣỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho GV và NV. Qua xem xét hồ sơ nhà trƣờng lƣu trữ, nhận thấy trƣờng đã tổ chức thƣờng xuyên các hoạt động về QL xây dựng đội ngũ GV và NV và đƣợc đánh giá cụ thể ở bảng tổng hợp dƣới đây :
Bảng 2.9. Thực trạng quản lý xây dựng đội ngũ CBQL, GV, NV ở các trường MN tại huyện Tây Hòa
TT Các nội dung Mức độ thực hiện Tốt Khá Trung bình Yếu 1 QL xây dựng kế hoạch tổ chức định kỳ các hoạt động chuyên môn và có báo cáo đánh giá cụ thể đối với từng hoạt động
66% 34% 0 0
2
Có kế hoạch bồi dƣỡng để tăng số lƣợng GV
đạt trên chuẩn về trình độ đào tạo 84% 16% 0 0 3
Thực hiện chƣơng trình bồi dƣỡng thƣờng xuyên, bồi dƣỡng chuyên đề theo sự chỉ đạo của Bộ GD&ĐT
74% 26% 0 0
2.4.4. Thực trạng quản lý xây dựng cơ sở vật chất và thiết bị dạy học
Để thông kê thực trạng QL xây dựng cơ sở vật chất và thiết bị dạy học ở các trƣờng MN tại huyện Tây Hòa, tôi dựa vào số liệu đã khảo sát thực tế 01 lãnh đạo, 02 chuyên viên Phòng GD&ĐT và 25 CBQL ở các trƣờng MN và tổng hợp tại bảng 2.10 cụ thể nhƣ sau:
Bảng 2.10. Thực trạng quản lý xây dựng cơ sở vật chất và thiết bị dạy học ở các trường MN của huyện Tây Hòa
Nội dung
Mức độ thực hiện Tốt Khá Trung
bình Yếu
QL xây dựng chiến lƣợc và kế hoạch phát triển trƣờng, lớp, cơ sở vật chất và thiết bị
71,42% 17,85% 10,71% 0
Xây dựng nhà trƣờng đảm bảo môi trƣờng cảnh quan sƣ phạm.
Các phòng học, phòng ăn, phòng ngủ, khu vệ sinh phải thoáng mát, sạch sẽ
89,28% 10,71% 0 0
Xây dựng khu vui chơi rộng rãi, an toàn, đảm bảo diện tích đất để xây dựng các phòng chức năng
78,57% 14,28% 7,14% 0
Kế hoạch mua sắm, bổ sung các thiết bị
theo yêu cầu của trƣờng chuẩn quốc gia 92,85% 7,14% 0 0 Kiểm tra đánh giá công tác QL quy mô
trƣờng, lớp, cơ sở vật chất và thiết bị 96,42% 3,57% 0 0 Kết quả khảo sát ở bảng 2.10, chúng ta thấy tất cả LĐ, CV, CBQL có 71,41 % ý kiến đánh giá tốt, có 17,85% ý kiến đánh giá khá, có 10,71 ý kiến đánh giá trung bình về nội dung kế hoạch phát triển trƣờng, lớp, cơ sở vật chất và thiết bị.
Có 89,28% ý kiến đánh tốt, có 10,71% ý kiến đánh giá khá về nội dung xây dựng nhà trƣờng đảm bảo môi trƣờng cảnh quan sƣ phạm.Các phòng học, phòng ăn, phòng ngủ, khu vệ sinh phải thoáng mát, sạch sẽ.
Có 78,57% ý kiến đánh giá tốt, có 14,28% ý kiến đánh giá khá, có 7,14% ý kiến đánh giá trung bình về nội dung xây dựng khu vui chơi rộng rãi, an toàn, đảm bảo diện tích đất để xây dựng các phòng chức năng.
Có 92,85% ý kiến đánh giá tốt, có 7,14% ý kiến đánh giá khá về nội dung xây dựng kế hoạch mua sắm, bổ sung các thiết bị theo yêu cầu của trƣờng chuẩn quốc gia.
Có 96,42% ý kiến đánh giá tốt, có 3,57% ý kiến đánh giá khá về nội dung kiểm tra đánh giá công tác QL quy mô trƣờng, lớp, cơ sở vật chất và thiết bị.
trƣờng MN ĐCQG chính là tiêu chuẩn quy mô trƣờng, lớp, cơ sở vật chất và thiết bị. Điều này đòi hỏi các trƣờng MN cần có nhiều biện pháp để tăng cƣờng CSVC và trang thiết bị cho nhà trƣờng.
2.4.5. Thực trạng quản lý xây dựng quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội
Để đánh giá thực trạng QL xây dựng quan hệ giữa nhà trƣờng, gia đình và xã hội ở các trƣờng MN tại huyện Tây Hòa qua nắm bắt tình hình thực tế tôi nhận thấy việc QL xây dựng quan hệ giữa nhà trƣờng, gia đình và xã hội đƣợc củng cố và nâng cao chất lƣợng hoạt động; tăng cƣờng hoạt động của Hội Khuyến học cấp huyện, cấp xã. Đặc biệt, nâng cao hiệu quả hoạt động của Ban đại diện CMHS trong việc tham gia GD phát triển toàn diện cho trẻ, tăng cƣờng mối quan hệ mật thiết giữa nhà trƣờng và gia đình. Đội ngũ CBQL mạnh dạn tham mƣu các cấp, các ngành ở địa phƣơng thực hiện chủ trƣơng của Đảng và Nhà nƣớc chăm lo cho sự nghiệp phát triển GD trên địa bàn huyện.
Bên cạnh đó, tôi có phát phiếu trƣng cầu ý kiến của 01 Lãnh đạo, 02 chuyên viên phòng GD&ĐT và 25 CBQL, 30 GV, 5 NV ở các trƣờng mầm non huyện Tây Hòa về mức độ thực hiện các nội dung về QL xây dựng quan hệ giữa nhà trƣờng, gia đình và xã hội với kết quả thể hiện ở bảng 2.11
Bảng 2.11. Thực trạng QLxây dựng quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội ở các trường MN tại huyện Tây Hòa
TT
Các Nội dung Mức độ thực hiện
Tốt Khá Trung
bình Yếu
1
QL triển khai các hoạt động tuyên truyền của nhà trƣờng dƣới nhiều hình thức nhằm tăng cƣờng sự hiểu biết trong cộng đồng và
82,35% 11,76% 5,88% 0
2
QL sự phối hợp, liên hệ của nhà trƣờng với gia đình trong việc thực hiện Chƣơng trình giáo dục MN
88,23% 11,76% 0 0
3 Quản lý các hoạt động phối hợp của nhà trƣờng với các lực lƣợng trong cộng đồng để tổ chức các hoạt động lễ hội phù hợp với
TT
Các Nội dung Mức độ thực hiện
Tốt Khá Trung
bình Yếu
truyền thống của địa phƣơng
4 Tham mƣu cho cấp ủy và chính quyền địa phƣơng, các ban ngành về giải pháp huy động các nguồn lực phát triển GDMN trên địa bàn
58,82%
29,41% 11,76% 0
5 Kiểm tra đánh giá công tác QL xây dựng quan hệ giữa nhà
trƣờng, gia đình và xã hội 55,88% 35,29% 8,82% 0
Kết quả khảo sát ở bảng 2.11, chúng ta thấy tất cả LĐ, CV, CBQL có 82,35 % ý kiến đánh giá tốt, có 11,76% ý kiến đánh giá khá, có 5,88 ý kiến đánh giá trung bình về nội dung 1.
Có 88,23% ý kiến đánh tốt, có 11,76% ý kiến đánh giá khá về nội dung 2.
Có 73,52% ý kiến đánh giá tốt, có 14,70% ý kiến đánh giá khá, có 11,76% ý kiến đánh giá trung bình về nội dung 3.
Có 58,82% ý kiến đánh giá tốt, có 29,41% ý kiến đánh giá khá, có 11,76% ý kiến đánh giá trung bình về nội dung 4.
Có 55,88% ý kiến đánh giá tốt, có 35,29% ý kiến đánh giá khá, có 8,82% ý kiến đánh giá về nội dung 5.
Các hoạt động phối hợp của nhà trƣờng với các lực lƣợng trong cộng đồng và cha mẹ trẻ để tổ chức các hoạt động lễ hội theo chƣơng trình GDMN phù hợp với truyền thống của địa phƣơng luôn đƣợc các trƣờng quan tâm. Bên cạnh đó các trƣờng đã tham mƣu cho Hội đồng GD cấp cơ sở, tham mƣu cho cấp ủy và chính quyền địa phƣơng các ban ngành về chủ trƣơng xây dựng và các giải pháp huy động các nguồn lực phát triển GDMN trên địa bàn, nhằm tăng cƣờng cơ sở vật chất và tổ chức các hoạt động GD của nhà trƣờng.
2.4.6. Thực trạng quản lý hoạt động và kết quả nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ
Để đánh giá thực trạng quản lý hoạt động và kết quả nuôi dƣỡng, chăm sóc giáo dục trẻ ở các trƣờng MN tại huyện Tây Hòa, Tôi căn cứ bảng tổng hợp khảo sát thực tế
01 lãnh đạo, 02 chuyên viên phòng GD&ĐT và 25 CBQL và 138 GV. Kết quả mức độ thực hiện đƣợc tổng hợp cụ thể ở bảng sau :
Bảng 2.12. Thực trạng quản lý hoạt động và kết quả nuôi dưỡng, chăm sóc,giáo dục trẻ ở các trường MN tại huyện Tây Hòa
TT Các Nội dung
Mức độ thực hiện Tốt Khá Trung
bình Yếu
1 Tổ chức thực hiện chƣơng trình giáo
dục mầm non theo kế hoạch 88,23% 11,76% 0 0 2 Nhà trƣờng phát triển chƣơng trình
giáo dục mầm non do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành phù hợp quy định về chuyên môn của cơ quan quản lý giáo dục, với điều kiện nhà trƣờng.
85,29% 14,70% 0 0
3 Định kỳ rà soát, đánh giá việc thực hiện chƣơng trình giáo dục mầm non và có điều chỉnh kịp thời, phù hợp.
73,52% 26,47% 0 0
4 Tổ chức môi trƣờng giáo dục theo hƣớng tạo điều kiện cho trẻ đƣợc vui chơi, trải nghiệm
76,47% 23,52% 0 0
5 Nhà trƣờng phối hợp với cơ sở y tế địa phƣơng tổ chức các hoạt động
chăm sóc sức khỏe cho trẻ 100% 0 0 0 6 Thực hiện nghiêm túc các chế độ
sinh hoạt của trẻ theo quy định của Bộ GD&ĐT.
82,35% 17,64% 0 0
7
Thực hiện dạy học áp dụng phƣơng pháp đổi mới lấy trẻ làm trung tâm , phát huy tính tích cực, năng động, sáng tạo.
Kết quả khảo sát ở bảng 2.12, chúng ta thấy tất cả LĐ, CV, CBQL và GV Có 88,23 % ý kiến đánh giá tốt, có 11,76% ý kiến đánh giá khá về nội dung 1.
Có 85,29% ý kiến đánh tốt, có 14,70% ý kiến đánh giá khá về nội dung 2. Có 73,52% ý kiến đánh giá tốt, có 26,47% ý kiến đánh giá khá về nội dung 3. Có 76,47% ý kiến đánh giá tốt, có 23,52% ý kiến đánh giá khá về nội dung 4. Có 100 % ý kiến đánh giá tốt về nội dung 5.
Có 82.35% ý kiến đánh giá tốt, 17,64 ý kiến đánh giá khá về nội dung 6. Có 76,47% ý kiến đánh giá tốt, 23,53% ý kiến đánh giá khá về nội dung 7
Qua kết quả ý kiến đánh giá cho thấy việc định kỳ rà soát, đánh giá việc thực hiện chƣơng trình giáo dục mầm non và có điều chỉnh kịp thời, phù hợp còn hạn chế.
2.5. Đánh giá chung về thực trạng
2.5.1. Điểm mạnh
Hơn 10 năm qua, công tác xây dựng trƣờng mầm non ĐCQG ở huyện Tây Hòa luôn nhận đƣợc sự quan tâm của các cấp ủy Đảng, chính quyền, các ban ngành, đoàn thể và nhân dân địa phƣơng. Công tác đầu tƣ xây dựng cơ sở hạ tầng, mở rộng diện tích trƣờng học, huy động sự đóng góp, ủng hộ vật lực, tài lực để xây dựng trƣờng học đƣợc chú trọng. Phòng GD&ĐT huyện đã triển khai thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục theo phƣơng châm nhà nƣớc và nhân dân cùng làm. Nhiều trƣờng học trong huyện