9. Cấu trúc của luận văn
3.2. Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục môi trƣờng cho học sinh các trƣờng tiểu
3.1. Những nguyên tắc đề xuất biện pháp
Trên cơ sở lý luận và thực tiễn hoạt động giáo dục bảo vệ môi trƣờng và quản lý hoạt động giáo dục bảo vệ môi trƣờng, để hoạt động giáo dục bảo vệ môi trƣờng cho học sinh các Trƣờng TH huyện Bình Sơn tỉnh Quảng Ngãi ngày càng đạt hiệu quả, đòi hỏi các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục bảo vệ môi trƣờng phải đƣợc xây dựng và triển khai trên cơ sở các nguyên tắc sau:
- Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu
Nguyên tắc này đòi hỏi các biện pháp đƣợc đề xuất phải nhằm vào việc nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động giáo dục bảo vệ môi trƣờng cho học sinh, qua đó nâng cao đƣợc chất lƣợng giáo dục toàn diện cho học sinh các Trƣờng TH huyện Bình Sơn tỉnh Quảng Ngãi.
- Nguyên tắc đảm bảo tính toàn diện, hệ thống
Các biện pháp đƣợc đề xuất phải tác động tích cực lên toàn bộ quá trình quản lý hoạt động giáo dục bảo vệ môi trƣờng cho học sinh, tác động lên đội ngũ cán bộ quản lý, các lực lƣợng tham gia giáo dục bảo vệ môi trƣờng cho học sinh và bản thân học sinh. Các biện pháp trên có mối quan hệ gắn bó chặt chẽ với nhau, bổ sung và hỗ trợ cho nhau trong quá trình quản lý hoạt động giáo dục bảo vệ môi trƣờng cho học sinh.
- Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn, khả thi
Nguyên tắc này đòi hỏi các biện pháp đƣợc đề xuất phải phù hợp với điều kiện thực tế của các Trƣờng và địa phƣơng, với yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay. Các biện pháp đƣợc đề xuất có khả năng áp dụng vào quản lý hoạt động giáo dục bảo vệ môi trƣờng cho học sinh ở các Trƣờng huyện Bình Sơn tỉnh Quảng Ngãi.
Vì vậy, các biện pháp khi xây dựng phải đảm bảo tính khoa học và phải đƣợc thăm dò tính khả thi trƣớc khi đề xuất.
3.2. Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục môi trƣờng cho học sinh các trƣờng tiểu học huyện Bình Sơn tỉnh Quảng Ngãi trƣờng tiểu học huyện Bình Sơn tỉnh Quảng Ngãi
Nhằm góp phần quản lý hoạt động giáo dục bảo vệ môi trƣờng cho học sinh ở các Trƣờng TH Bình Sơn tỉnh Quảng Ngãi đạt hiệu quả, chúng tôi đề xuất 06 biện pháp quản lý sau:
3.2.1. Nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý, giáo viên, học sinh và các lực lượng tham gia giáo dục bảo vệ môi trường