L ỜI CẢM ƠN
4. Giả thuy ết khoa học
2.4. Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến quản lí hoạt động nhóm chuyên
2.4. Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến quản lí hoạt động nhóm chuyên môn ở trường THCS quận Hồng Bàng môn ở trường THCS quận Hồng Bàng
Tìm hiểu thực trạng các yếu tố ảnh hưởng (AH) chúng tôi sử dụng câu hỏi: Ý kiến đánh giá thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến quản lí hoạt động nhóm chuyên môn tại trường THCS mà thầy/cô đang công tác? (câu hỏi 7, phụ lục 1), xử lý điều tra, chúng tôi thu được kết quả như sau:
Bảng 2.8: Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến quản lí hoạt động nhóm chuyên môn ở trường THCS quận Hồng Bàng
S TT Nội dung Mức độ ảnh hưởng Rất ảnh hưởng Ảnh hưởng Ít ảnh hưởng Không ảnh hưởng Tổng TB Thứ bậc 1
Quy chế, điều lệ, quy định của ngành giáo dục về quản lý hoạt động nhóm chuyên môn
192 183 22 0 375 3.13 8
2 Mục tiêu, nội dung, chương
trình giảng dạy các môn học 180 213 8 0 393 3.28 5 3
Quy chế, quy định của nhà trường về hoạt động của nhóm chuyên môn
184 204 12 0 388 3.23 6
4 Cơ cấu biên chế đội ngũ giáo
viên của nhà trường 208 198 4 0 406 3.38 1 5
Điều kiện cơ sở vật chất, thiết bị, nguồn tài chính đáp ứng yêu cầu hoạt động của nhóm chuyên môn của nhà trường
196 186 18 0 382 3.18 7
6 Năng lực của cán bộ quản lý
nhà trường 200 201 6 0 401 3.34 2
7 Năng lực quản lý của tổ trưởng,
nhóm trưởng chuyên môn 196 201 8 0 397 3.31 3 8 Năng lực của đội ngũ giáo viên 180 216 6 0 396 3.30 4
Giá trị trung bình: 3.27
Bảng số liệu cho thấy, các yếu tố trên đều có ảnh hưởng tới quản lí hoạt động của nhóm chuyên môn tại các trường THCS quận Hồng Bàng, với giá trị trung bình là 3.27.
Trong đó, cơ cấu biên chế đội ngũ giáo viên của nhà trường là yếu tố có sự ảnh hưởng lớn nhất với giá trị trung bình là 3.38, xếp thứ bậc 1/8. Bởi số lượng đội ngũ giáo viên ở từng môn sẽ ảnh hưởng trực tiếp nhất tới cơ cấu và chất lượng hoạt động nhóm chuyên môn. Nếu sốlượng giáo viên ở một số môn quá ít sẽ ảnh hưởng tới nề nếp sinh hoạt cũng như những khó khăn trong quá trình triển khai các hoạt động do thiếu nhân lực.
Năng lực của cán bộ quản lý nhà trường và Năng lực quản lý của tổ trưởng, nhóm trưởng chuyên môn là hai yếu tố có sự ảnh hưởng không nhỏ tới quản lí hoạt động chuyên môn, xếp thứ bậc 2/8 và 3/8. Hiệu trưởng nhà trường là người quyết định cơ cấu nhóm chuyên môn, định hướng các hoạt động của nhóm chuyên môn. Nhóm trưởng chuyên môn là người trực tiếp thực thi các mệnh lệnh chuyên môn của hiệu trưởng, là người giúp hiệu trưởng quản lí, nắm bắt năng lực, điểm mạnh, điểm yếu của các thành viên trong nhóm chuyên môn. Mặt khác, nhóm trưởng chuyên môn cũng là người có năng lực chuyên môn vững vàng nhất có trách nhiệm tham vấn cho hiệu trưởng các vấn đề liên quan đến từng môn học cụ thể.
Quy chế, điều lệ, quy định của ngành giáo dục về quản lý hoạt động nhóm chuyên môn, Quy chế, điều lệ, quy định của ngành giáo dục về quản lý hoạt động nhóm chuyên môn và Quy chế, quy định của nhà trường về hoạt động của nhóm chuyên môn là những yếu tố có sự ảnh hưởng ít hơn.