8. Cấu trúc đề tài
3.3.5. Biện pháp 5: Phối hợp giữa giáo viên và gia đình trong việc giáo dục kĩ
a. Mục đích và ý nghĩa
Nghiên cứu đã cho thấy, cách cha mẹ đối xử với con cái nhƣ nghiêm khắc, thông cảm, dửng dƣng hay yêu thƣơng… đều có ảnh hƣởng sâu sắc và lâu bền đối với đời sống xúc cảm của trẻ [10, tr.263]. Gia đình là nơi trẻ nhận đƣợc sự giáo dục cảm xúc đầu tiên. Ngay từ bé, đứa trẻ nhận đƣợc sự quan tâm, yêu thƣơng và gắn bó của cha mẹ sẽ có đời sống tâm lý ổn định và thể hiện cảm xúc tốt hơn. Trẻ cảm nhận đƣợc những tình cảm sâu lắng sẽ dễ dàng học tập tốt và mang lại cho ngƣời thân xung quanh sự vui vẻ và hạnh phúc. Sự phối hợp của cha mẹ và nhà trƣờng sẽ có ý nghĩa quan trọng để phát triển kỹ năng này cho trẻ. Qua việc trao đổi với giáo viên sẽ giúp cha mẹ hiểu đƣợc con mình trong môi trƣờng lớp học cũng nhƣ thấy đƣợc sự cần thiết và phƣơng pháp giáo dục trẻ. Từ đó, cha mẹ sẽ hỗ trợ và mở rộng việc giáo dục cảm xúc cho trẻ tại nhà; ngƣợc lại qua trao đổi thông tin với gia đình sẽ giúp giáo viên nắm đƣợc đặc điểm tâm lý của trẻ khi ở nhà. Việc dạy kỹ năng cho trẻ là một quá trình rèn luyện lâu dài sự thống nhất trong giáo dục giữa gia đình và nhà trƣờng sẽ tạo điều kiện phát triển liên tục trong việc học tập và giáo dục kỹ năng NBVTHCX cho trẻ.Vì vậy sự phối kết hợp giữa gia đình và nhà trƣờng sẽ là nền tảng quan trọng để nâng cao sự phát triển kỹ năng này cho trẻ.
Trong những buổi họp hoặc khi đón trả trẻ GV có thể trao đổi với cha mẹ về vai trò quan trọng của việc giáo dục cảm xúc cho con mình. Mời cha mẹ tham gia vào hoạt động của trẻ tại trƣờng (ngày 8/3, sinh nhật bạn, giúp đỡ các bạn khó khăn…) nếu có thể cùng đi với trẻ đến các trƣờng thăm các bạn khuyết tật. Giúp cha mẹ nhận thấy đƣợc hình thức, phƣơng pháp và các hoạt động tổ chức giáo dục kỹ năng NBVTHCX để giáo dục trẻ tại nhà. Sự có mặt tham gia của cha mẹ sẽ làm tăng hứng thú và trẻ sẽ thấy đƣợc ý nghĩa trong mỗi hoạt động.
Tuyên truyền cho cha mẹ tầm quan trọng cũng nhƣ biện pháp để giáo dục kỹ năng NBVTHCX cho trẻ ở nhà. Cha mẹ cần giáo dục trẻ bằng tình yêu thƣơng là tấm gƣơng cho trẻ học tập và noi theo. Tận dụng cơ hội để trẻ nhận biết cảm xúc và đối phó với cảm xúc của mình.
Cuối mỗi chủ đề, học kỳ GV trao đổi về kỹ năng nhận biết và thể hiện cảm xúc của trẻ và lắng nghe phụ huynh để điều chỉnh kế hoạch giáo dục trẻ, đề nghị với phụ huynh những vấn đề cần phối hợp với trƣờng mầm non.