8. Cấu trúc luận văn
3.1.3. Đảm bảo tính hệ thống
HĐDH là một hệ thống với nhiều yếu tố khác nhau, cách thức tương tác, quan hệ giữa các yếu tố cũng không đơn giản. Những phần tử cấu thành nên hệ thống đó chính là các yếu tố của quá trình dạy học trong nhà trường - tồn tại trong mối quan hệ biện chứng với nhau và bản thân mỗi yếu tố này cũng luôn ở trạng thái vận động, phát triển và tương hỗ với nhau. Chính sự vận động và phát triển tổng hợp, đồng bộ của các yếu tố cấu trúc này tạo nên sự vận động và phát triển chung của quá trình dạy học. Khi nghiên cứu, phân tích về quản lí hoạt động dạy học trải nghiệm môn KHTN ở các trường THCS thành phố Hưng Yên không thể không phân tích về các yếu tố này, đồng thời xác định vị trí, vai trò, chức năng của từng yếu tố cũng như mối quan hệ giữa chúng với nhau. Bên cạnh đó, khi tìm phương hướng tác động, nâng cao hiệu quả của quản lí hoạt động dạy học trải nghiệm môn KHTN cũng không thể xem nhẹ mối quan hệ các yếu tố cấu thành quá trình dạy học với môi trường tự nhiên và xã hội, môi trường khoa học - kĩ thuật…
Quản lí hoạt động dạy học nói chung và dạy học trải nghiệm môn KHTN ở các trường THCS thành phố Hưng Yên nhằm đảm bảo chất lượng hoạt động dạy học có nghĩa là xác định biện pháp quản lí phù hợp để tác động vào hệ thống, tạo điều kiện cho hệ thống hoạt động hiệu quả.
Các biện pháp quản lí hoạt động dạy học trải nghiệm môn KHTN ở các trường THCS thành phố Hưng Yên, tỉnh Hưng Yên đưa ra để giải quyết một nhiệm vụ nhất định phải nằm trong hệ thống các biện pháp đã có và sẽ có nhằm đạt mục tiêu chung. Các biện pháp phải tạo sự đồng bộ, nhất quán, tránh được sự chồng chéo trong tổ chức thực hiện. Việc thực hiện các biện pháp sẽ phát huy được tính mới trong hệ thống, đảm bảo thực hiện có hiệu quả mục tiêu quản lí. Mỗi biện pháp là một mắt xích trong chuỗi hệ thống, có mối quan hệ và hỗ trợ
để tạo nên tính đồng bộ và hiệu quả cho quá trình quản lí hoạt động dạy học môn KHTN ở mỗi một nhà trường. Nếu một biện pháp nào đó được xem nhẹ thì tính hiệu quả của các biện pháp sẽ giảm và không đạt được mục tiêu quản lí đề ra.