Mặt hạn chế và nguyên nhân

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) quản lý hoạt động giáo dục ngăn chặn truyền đạo trái phép vào nhà trường ở các trường THPT huyện nguyên bình, tỉnh cao bằng​ (Trang 76 - 79)

8. Cấu trúc luận văn

2.6.2. Mặt hạn chế và nguyên nhân

Từ khảo sát thực trạng quản lý hoạt động giáo dục ngăn chặn truyền đạo trái phép vào các trường THPT huyện Nguyên Bình cho thấy những tồn tại và hạn chế cần được khắc phục, đó là:

Hoạt động giáo dục ngăn chặn truyền đạo trái phép vào các trường THPT huyện Nguyên Bình chưa thực hiện tốt ở nội dung, phương pháp và hình thức. Các lực lượng giáo dục trong nhà trường chưa thực sự phát huy hết vai trò trong quá trình thực hiện nội dung giáo dục. Nhiều hoạt động làm cho có, chưa có chiều sâu, mang tính hình thức và hời hợt.

CBQL và GV trong các trường đã có nhận thức về tầm quan trọng của hoạt động giáo dục này nhưng thực hiện chưa triệt để và sâu sắc, thiếu tài liệu về tôn giáo, truyền đạo, thiếu kinh nghiệm triển khai do vấn đề tôn giáo rất nhạy cảm và mới mẻ. Việc giáo dục lồng ghép vào bộ môn GDCD và GDQP về nội dung truyền đạo trái phép vào trường học chỉ ở mức độ giới thiệu và hạn chế về nội dung. GV tự soạn thảo nội dung và tư liệu để giới thiệu nên chưa thống nhất, đòi hỏi cần được khắc phục trong thời gian tới.

Ngoài ra, việc kiểm tra đánh giá chưa thường xuyên, chưa đôn đốc nhắc nhở giáo viên thực hiện tốt các nội dung hoạt động GD ngăn chặn truyền đạo trái phép vào các trường THPT vì đây là nội dung lồng ghép chứ không liên quan đến đánh giá hai mặt GD của HS nên chưa được coi trọng, dẫn đến việc tổ chức các buổi họp đánh giá, rút kinh nghiệm về HĐGD này chưa thực sự đạt hiệu quả, mục tiêu đề ra. Công tác kiểm tra, đánh giá chưa đảm bảo tính thường xuyên, liên tục nên những tồn tại, thiếu sót không được kịp thời khắc phục.

Nguyên nhân của những tồn tại, hạn chế trên là:

Một số CBQL giáo dục, giáo viên ở trường THPT chưa thật sự nhận thức đầy đủ về tầm quan trọng của hoạt động giáo dục ngăn chặn truyền đạo trái phép vào nhà trường và họ coi trách nhiệm chính thuộc về công an và các cơ quan chức năng và các tổ chức chính trị xã hội của địa phương.

Nhà trường thiếu các văn bản pháp quy hướng dẫn cụ thể.

Một số giáo viên thiếu sự năng động, tìm tòi sáng tạo trong các hoạt động giáo dục lồng ghép nội dung ngăn chặn truyền đạo trái phép vào nhà trường THPT.

Công tác kiểm tra, đánh giá chưa đảm bảo tính thường xuyên, liên tục nên những tồn tại, thiếu sót không được kịp thời khắc phục.

Năng lực của giáo viên trực tiếp giáo dục hoạt động ngăn chặn truyền đạo trái phép vào trường THPT còn hạn chế vì thiếu cả nội dung và CSVC, đây cũng là một nôi dung mới mẻ và có động chạm nhiều tới vấn đề chính trị, nhiều tài liệu cần chờ đợi phía công an cung cấp hoặc không được phép công bố.

Nhận thức của phụ huynh HS về vấn đề giáo dục tư tưởng, ngăn chặn truyền đạo trái phép vào nhà trường còn hạn chế do trình độ dân trí thấp, bà con chủ yếu là người dân tộc thiểu số, điều kiện kinh tế gia đình còn khó khăn, thiếu sự liên lạc thông suốt giữa gia đình- nhà trường trong quá trình giáo dục HS.

Kết luận chương 2

Kết quả khảo sát thực trạng quản lý HĐGD ngăn chặn truyền đạo trái phép vào các trường THPT cho HS trên địa bàn huyện Nguyên Bình cho thấy:

- Ở các trường THPT, HĐGD ngăn chặn truyền đạo trái phép cho HS đã được triển khai thực hiện, thể hiện ở việc xác định mục tiêu của hoạt động; lựa chọn nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động. Tuy nhiên, hoạt động này còn nhiều hạn chế ở cả nội dung, phương pháp và hình thức tổ chức giáo dục, chưa phát huy hết vai trò của các lực lượng giáo dục trong nhà trường để giáo dục tư tưởng chính trị cho các em HS. Hoạt động này có biểu hiện chạy theo phong trào, thiếu đầu tư và chưa xác định đúng mục tiêu nên chưa đạt hiệu quả.

- Cán bộ quản lý và giáo viên các trường THPT chưa nhận thức sâu sắc về tầm quan trọng của hoạt động HĐGD ngăn chặn truyền đạo trái phép cho HS ở các trường THPT. Đội ngũ CBQL, GV còn thiếu và yếu các kiến thức cơ bản về các nội dung HĐGD ngăn chặn truyền đạo trái phép. Việc xác định mục tiêu, chỉ đạo lựa chọn nội dung, phương pháp HĐGD ngăn chặn truyền đạo trái phép cho HS còn nhiều hạn chế, được đa số ý kiến đánh giá ở mức trung bình. Hoạt động kiểm tra đánh giá chưa thường xuyên, còn mang tính hình thức nên không có tác dụng để đối chiếu với mục tiêu đề ra cũng như điều chỉnh hoạt động này cho phù hợp trong thời gian tiếp theo.

- Có nhiều yếu tố ảnh hưởng đến quản lý HĐGD ngăn chặn truyền đạo trái phép cho HS trên địa bàn huyện Nguyên Bình, tỉnh Cao Bằng. Yếu tố được đánh giá ảnh hưởng lớn nhất là năng lực của đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên. Tiếp theo là nhận thức của CBQL, GV về tầm quan trọng của HĐGD ngăn chặn truyền đạo trái phép cho HS ở các trường THPT huyện Nguyên Bình.

Chương 3

BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGĂN CHẶN TRUYỀN ĐẠO TRÁI PHÉP VÀO NHÀ TRƯỜNG Ở CÁC TRƯỜNG THPT

HUYỆN NGUYÊN BÌNH, TỈNH CAO BẰNG

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) quản lý hoạt động giáo dục ngăn chặn truyền đạo trái phép vào nhà trường ở các trường THPT huyện nguyên bình, tỉnh cao bằng​ (Trang 76 - 79)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(119 trang)