Đổi mới nội dung, chương trình học tập lý luận chính trị theo hướng

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng phương pháp nêu vấn đề và sử dụng tình huống trong dạy học lý luận chính trị tại trung tâm bồi dưỡng chính trị huyện vũ thư, tỉnh thái bình​ (Trang 100 - 101)

7. Kết cấu của luận văn

3.3.3. Đổi mới nội dung, chương trình học tập lý luận chính trị theo hướng

thường xuyên cập nhật, sát thực, phù hợp với học viên

Trong thời kỳ mới, đòi hỏi Trung tâm bồi dưỡng chính trị phải tiếp tục đổi mới nội dung, chương trình học tập LLCT đảm bảo ngắn gọn, sát với yêu cầu thực tiễn để không ngừng nâng cao chất lượng bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, đảng viên. Đây vừa là tất yếu, vừa là yêu cầu thường xuyên, cấp thiết hiện nay.

Do tác động của cách mạng khoa học và công nghệ mà khoa học giáo dục luôn biến động, phát triển, nhất là công nghệ đào tạo, làm cho chương trình học tập, bồi dưỡng có những nội dung có xu hướng lạc hậu vì điều chỉnh không kịp với sự biến động, phát triển của thực tiễn. Để bám sát sự biến động, phát triển đó, nội dung, chương trình bồi dưỡng cần thường xuyên được đổi mới, bổ sung, sửa đổi sao cho cập nhật, sát với thực tiễn, phù hợp với yêu cầu nhiệm vụ trong từng giai đoạn. Vì vậy, trong quá trình xây dựng nội dung, chương trình, Trung tâm bồi dưỡng chính trị cần coi trọng khảo sát thực tế, bám sát sự biến động, phát triển của tình hình thực tiễn để điều chỉnh nội dung, chương trình theo hướng gắn lý luận với thực tiễn, phù hợp với đối tượng học viên, đặc biệt những vấn đề mới, phát sinh tại các chi bộ, đảng bộ cơ sở trực thuộc Huyện ủy gắn với nhiệm vụ chính trị của mỗi ngành, cơ quan, đơn vị cũng như vai trò, trách nhiệm của công chức, viên chức trong thực thi công vụ. Theo đó, cần thực

hiện tốt sự phối hợp nhịp nhàng giữa Huyện ủy với Trung tâm bồi dưỡng chính trị và các tổ chức cơ sở đảng trực thuộc trong việc theo dõi, bồi dưỡng, cập nhật kiến thức cho học viên.Tạo điều kiện để đội ngũ giáo viên có hoạt động thực tiễn, gắn bó chặt chẽ, thường xuyên theo dõi, nắm bắt tình hình tại cơ sở, từ đó tăng tính thực tiễn trong các bài giảng LLCT.

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng phương pháp nêu vấn đề và sử dụng tình huống trong dạy học lý luận chính trị tại trung tâm bồi dưỡng chính trị huyện vũ thư, tỉnh thái bình​ (Trang 100 - 101)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(116 trang)