8. Cấu trúc luận văn
1.4. Quản lý hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn Lịch sử và Địa lý
1.4.2. Tổ chức thực hiện hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn Lịch sử
Đối với Hiệu trưởng, địi hỏi phải có ý thức coi việc tổ chức thực hiện hoạt động hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn Lịch sử và Địa lý lớp 4,5 là một trong những tiêu chí đánh giá thi đua cho GV, để kịp thời khắc phục những yếu kém cho GV, kịp thời khen thưởng những GV có thành tích tốt trong tổ chức HĐTN.
Hiệu trưởng chỉ đạo tổ trưởng chuyên môn xây dựng các giáo viên có năng lực tốt về tổ chức thực hiện hoạt động trải nghiệm môn Lịch sử và Địa lý 4,5, có sự phối hợp với các GV khác trong quá trình tổ chức thực hiện hoạt động hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn Lịch sử và Địa lý lớp 4,5 ở trường tiểu học.
Trong quá trình tổ chức thực hiện kế hoạch, CBQL giải thích mục tiêu, yêu cầu của kế hoạch hoạt động trải nghiệm môn Lịch sử và Địa lý 4,5, cử GV đi tập huấn về các hình thức tổ chức trải nghiệm trong các đợt tập huấn của Sở, Phịng GDĐT tổ chức.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu và Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn Để giao việc đúng người, đúng việc, CBQL lựa chọn những giáo viên có phẩm chất và năng lực, phát huy thế mạnh của từng người, phân công theo từng nhóm để tổ chức hoạt động hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn Lịch sử và Địa lý lớp 4,5 có hiệu quả. CBQL chỉ đạo nhóm chun mơn, cá nhân được giao nhiệm vụ tổ chức kế hoạch phải thơng báo về tiến trình, tiến độ tổ chức thực hiện kế hoạch hoạt động trải nghiệm môn Lịch sử và Địa lý 4,5. CBQL cần theo dõi sát sao quá trình tổ chức thực hiện và huy động sức mạnh của cá nhân, tập thể để tổ chức hoạt động hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn Lịch sử và Địa lý lớp 4,5 có tính khả thi nhất.
Xây dựng cơ chế giám sát hoạt động hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn Lịch sử và Địa lý lớp 4,5 nhằm theo dõi, đánh giá hiệu quả và mức độ triển khai của giáo viên.
Chỉ đạo tổ chuyên mơn hướng dẫn giáo viên xây dựng các tiêu chí đánh giá kết quả học tập theo hướng trải nghiệm của từng chủ đề học tập.
Để tổ chức thực hiện hoạt động trải nghiệm, cần huy động các nguồn tài chính bằng các nguồn tài chính khác nhau như: ngân sách nhà nước, nguồn từ cha mẹ học sinh đóng góp, nguồn từ các tổ chức ngồi trường tài trợ từ cá nhân và tổ chức ngoài trường,…