8. Cấu trúc luận văn
2.5. Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ công tác văn hóa
2.5.2. Thực trạng phương pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng
Phương pháp quản lý có ảnh hưởng rất lớn đến hiệu quả quản lý nói chung và hiệu quả quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ công tác văn hóa cho đội ngũ cán bộ văn hóa cấp cơ sở nói riêng.
Tìm hiểu được thực trạng phương pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ công tác văn hóa cho đội ngũ cán bộ văn hóa cấp cơ sở thành phố Thái Nguyên, chúng tôi đã tiến hành khảo sát ý kiến đánh giá của lãnh đạo Phòng văn hóa và thông tin, lãnh đạo các đơn vị xã phường trên địa bàn thành phố, cán bộ văn hóa cấp cơ sở về mức độ thực hiện và kết quả thực hiện phương pháp quản lý qua câu hỏi 9 (phụ lục 1 và phụ lục 2).
Kết quả thể hiện ở bảng 2.13 như sau:
Bảng 2.13. Thực trạng phương pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng
Phương pháp quản lý Mức độ thực hiện Điểm trung bình Thứ bậc RTX (4đ) TX (3đ) ĐX (2đ) CBG (1đ)
Phương pháp tâm lý - xã hội 56 0 0 0 4 1 Phương pháp tổ chức hành chính 50 6 0 0 3,89 2 Phương pháp kinh tế 12 22 22 0 2,82 3
Kết quả cụ thể như sau:
Phân tích số liệu trên cho thấy: Kết quả mức độ thực hiện các phương pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ công tác văn hóa của lãnh đạo Phòng văn hóa và thông tin, lãnh đạo các đơn vị xã phường trên địa bàn thành phố, cán bộ văn hóa cấp cơ sở như sau: Phương pháp tâm lý - xã hội là phương pháp được sử dụng rất thường xuyên với điểm tuyệt đối là 4 điểm và xếp bậc 1, đây là phương pháp tác động về tinh thần. Kế đến là phương pháp tổ chức hành chính đạt điểm 3,89 và xếp bậc 2, thông qua việc đề ra các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn của người trưởng Phòng Văn hóa và Thông tin.
Phương pháp ít được sử dụng nhất là phương pháp kinh tế với số điểm là 2,82 điểm và xếp bậc 3. Kinh phí hoạt động của công tác văn hóa ở cơ sở là do Ủy ban nhân dân các xã phường cấp, vì thế việc sử dụng phương pháp kinh tế của trưởng Phòng Văn hóa và Thông tin đối với cán bộ văn hóa cấp cơ sở là khó khả thi, không mang hiệu quả như mong muốn. Trưởng Phòng Văn hóa và Thông tin chỉ sử dụng hiệu quả phương pháp này đối với các cán bộ tại cơ quan Phòng Văn hóa và Thông tin làm nhiệm vụ tham mưu, chuẩn bị và phối hợp với các ban, ngành liên quan để tổ chức các hoạt động bồi dưỡng, theo đúng phân cấp cán bộ quản lý.