8. Cấu trúc Luận văn
3.4. Mối quan hệ giữa các biện pháp đề xuất
Để thực hiện chƣơng trình GDĐP ở trƣờng THCS của huyện trong tình hình hiện nay, cần phải tiến hành đồng thời cả 06 biện pháp. Với khuôn kh của Luận văn này, tôi xin nêu 06 biện pháp cơ bản nhất. Các biện pháp này có mối quan hệ chặt chẽ với nhau, là cơ sở để thực hiện chƣơng trình GDĐP ở trƣờng THCS của huyện Hiệp Hòa đƣợc xây dựng và đem lại hiệu quả thiết thực khi triển khai thực hiện.
Biện pháp "Nâng cao nhận thức cho cán bộ giáo viên và các lực lƣợng giáo dục về tầm quan trọng của chƣơng trình GDĐP ở trƣờng THCS" là biện pháp quan trọng nhất và bao trùm tất cả các biện pháp khác. Mọi hoạt động của con ngƣời đều xuất phát từ nhận thức, từ nhận thức đúng đắn thì mới đi tới hành động đúng đắn, trong đó nhân thức của các nhà quản lý giáo dục có một vị trí, vai trị vơ cùng quan trọng.
Tuy nhiên, trong thực tế một số hiệu trƣởng, cán bộ, giáo viên vẫn chƣa nhận thức đúng đắn về tầm quan trọng của chƣơng trình GDĐP ở trƣờng THCS. Chính vì vậy cần đƣa ra và nhấn mạnh biện pháp nâng cao nhận thức cho cán bộ giáo viên và các lực lƣợng giáo dục về tầm quan trọng của chƣơng trình GDĐP ở trƣờng THCS. Thực hiện tốt biện pháp này sẽ là cơ sở, là tiền đề cho các biện pháp còn lại đã nêu ở trên.
Để thực hiện chƣơng trình GDĐP ở trƣờng THCS huyện Hiệp Hòa trong thời gian tới cần phải thành lập một đội ngũ giáo viên cốt cán về xây dựng chƣơng trình GDĐP; đồng thời t chức, chỉ đạo triển khai thực hiện, phát triển chƣơng trình GDĐP theo hƣớng mở gắn với lịch sử, văn hóa, kinh tế địa phƣơng; đ i mới phƣơng pháp, hình thức dạy học nâng cao chất lƣợng thực hiện chƣơng trình.
Phấn đấu từng bƣớc đáp ứng yêu cầu về chất lƣợng đội ngũ giáo viên; đ i mới và nâng cao chất lƣợng quản lý đội ngũ giáo viên; đồng thời thực hiện tốt chế độ, chính sách đối với giáo viên để họ yên tâm công tác và tạo động lực để giáo viên tích cực phát huy khả năng của mình, năng động, sáng tạo, hăng say cơng tác
và hồn thành tốt nhiệm vụ, góp phần nâng cao chất lƣợng GDĐP. Muốn thực hiện các biện pháp trên thì điều quan trọng là phải huy động tốt các nguồn lực phục vụ cho phát triển giáo dục và nâng cao chất lƣợng GDĐP. Nhƣ vậy, biện pháp huy động mọi nguồn lực sẽ là điều kiện để có thể thực hiện các biện pháp khác.
Các biện pháp này phải đƣợc thực hiện một cách đồng bộ và thống nhất trong quá trình quản lý. Nếu tách biệt từng biện pháp riêng lẻ một cách tuyệt đối thì khơng mang lại lợi ích, giá trị đối với việc quản lý chƣơng trình GDĐP cũng nhƣ hoạt động quản lý chƣơng trình
Trong quá trình quản lý thực hiện chƣơng trình GDĐP ở trƣờng THCS huyện Hiệp Hòa cần phải chú ý vận dụng các biện pháp đ i mới phƣơng pháp và hình thức dạy học, năng lực khai thác, chuyển hóa kiến thức địa phƣơng vào dạy học (hoạt động giáo dục) cho giáo viên, đồng thời rà sốt lại chƣơng trình GDĐP cho phù hợp với từng giai đoạn cụ thể, phù hợp với điều kiện của từng địa phƣơng, đơn vị thì việc giảng dạy chƣơng trình GDĐP trong trƣờng THCS mới đạt mục tiêu và hiệu quả mong muốn.