4.2.1 .4Về hình thức xét tuyển
4.2 Đánh giá độ tin cậy của thang đo
Đánh giá độ tin cậy của thang đo được thông qua hệ số Cronbach’s Alpha, tác giả có kết quả như sau
Bảng 4.12 Kết quả đánh giá độ tin cậy của thang đo
Biến quan sát
Trung bình thang đo nếu loại
biến Phương sai thang đo nếu loại biến Tương quan biến tổng Cronbach’s Alpha nếu loại biến Truyền thông tiếp thị Cronbach Alpha = 0.831
TTTT1 Chọn trường vì được Xem các chương trình tư vấn tuyển sinh trên truyền hình.
10.74 3.510 .727 .756
TTTT2 Chọn trường vì được
Tham quan hướng nghiệp. 10.78 3.623 .605 .813
TTTT3 Chọn trường vì được Tư vấn bởi cán bộ tuyển sinh tại trường trung học phổ thông.
10.73 3.431 .669 .783
TTTT4 Chọn trường vì được
Tư vấn trực tiếp qua điện thoại. 10.68 4.018 .656 .793
Mối quan hệ ảnh hưởng Cronbach Alpha = 0.795
QHAH1 Tự quyết định lựa
chọn 10.43 4.508 .593 .750
QHAH2 Chọn trường vì theo ý
kiến bạn bè 10.38 4.664 .574 .759
QHAH3 Chọn trường vì được chia sẻ từ các Anh/Chị khóa trước cùng Trường.
10.25 4.687 .656 .721
QHAH5 Chọn trường vì được người thân trong gia đình định hướng
10.37 4.592 .603 .745
Chính sách thu hút Cronbach Alpha = 0.838
CSTH1 Trường có nhiều ưu đãi lớn khi nhập học sớm (Giảm học phí, Học bổng khuyến học)
10.36 4.964 .681 .790
CSTH2 Trường có học phí được đóng linh hoạt (Chia nhiều lần đóng/năm).
10.33 5.272 .619 .817
CSTH3 Trường có chính sách
(Nguồn Kết quả xử lý spss của tác giả, 2020)
Đối với nhân tố “Truyền thơng tiếp thị của trường”, có hệ số Cronbach’s Alpha là 0.831 và những biến quan sát đều có hệ số tương quan biến – tổng lớn hơn 0.3. Do đó, trong thang đo trên nếu loại bỏ bất kỳ biến quan sát nào sẽ làm hệ số Cronbach’s
CSTH4 Trường có nhiều phần thưởng kết nối thơng qua Facebook.
10.33 5.129 .674 .793
Đặc điểm trường học Cronbach Alpha = 0.849
DDTH1 Trường có uy tín, thương hiệu 7.09 2.520 .689 .815 DDTH2 Trường có Chương trình học đảm bảo chất lượng cao. 7.06 2.455 .751 .756 DDTH3 Trường có mức học phí tương đối thấp so với các trường khác.
7.01 2.541 .711 .794
Cơ hội tương lai Cronbach Alpha = 0.823
CHTL1 Có cơ hội kiếm được
thu nhập cao sau khi tốt nghiệp. 7.04 2.339 .653 .780
CHTL2 Trường có nhiều hoạt
động kiến tập thực tế. 7.01 2.175 .696 .738
CHTL3 Có nhiều cơ hội việc
làm sau khi tốt nghiệp. 6.97 2.392 .687 .749
Năng lực – Điều kiện bản thân Cronbach Alpha = 0.845
NLDK1 Học phí của trường phù hợp với khả năng tài chính của gia đình.
7.08 2.373 .734 .763
NLDK2 Trường có ngành nghề đào tạo phù hợp với năng lực.
7.03 2.335 .683 .811
NLDK3 Tỷ lệ xét tuyển đầu vào phù hợp với khả năng bản thân.
6.99 2.262 .718 .777
Ý định chọn trường Đại học Lạc Hồng Cronbach Alpha = 0.788
YDCT1 Tôi chọn trường là
một quyết định đúng đắn 6.73 1.615 .608 .733
YDCT2 Tơi vẫn chọn trường nếu có cơ hội thay đổi quyết định lựa chọn của mình
6.72 1.479 .648 .691
YDCT3 Tôi sẽ giới thiệu trường cho những đàn em khố dưới
“Truyền thơng tiếp thị của trường” gồm các biến TTTT1, TTTT2, TTTT3, TTTT4. Đối với nhân tố “Mối quan hệ ảnh hưởng”, biến quan sát “Chọn trường vì nghe lời khuyên Thầy/Cô cấp 3” theo sự kiểm định Cronbach’s Alpha là 0.795 > 0.734 nên tác giả tiến hành loại biến quan sát này, chạy lại kết quả. Việc loại bỏ biến quan sát trên đã có hệ số Cronbach’s Alpha mới là 0.795 và những biến quan sát đều có hệ số tương quan biến – tổng lớn hơn 0.3. Vậy nhân tố “Mối quan hệ ảnh hưởng” gồm các biến QHAH1,QHAH2, QHAH3, QHAH5.
Đối với nhân tố “Chính sách thu hút”, có hệ số Cronbach’s Alpha là 0.838 và những biến quan sát đều có hệ số tương quan biến – tổng lớn hơn 0.3. Do đó, trong thang đo trên nếu loại bỏ bất kỳ biến quan sát nào sẽ làm hệ số Cronbach’s Alpha trở nên kém ý nghĩa. Kết quả trên là rất tốt và được chấp nhận, nên nhân tố “Chính sách thu hút” gồm các biến CSTH1, CSTH2, CSTH3, CSTH4.
Đối với nhân tố “Đặc điểm trường học”, có hệ số Cronbach’s Alpha là 0.849 và những biến quan sát đều có hệ số tương quan biến – tổng lớn hơn 0.3. Do đó, trong thang đo trên nếu loại bỏ bất kỳ biến quan sát nào sẽ làm hệ số Cronbach’s Alpha trở nên kém ý nghĩa. Kết quả trên là rất tốt và được chấp nhận, nên nhân tố “Đặc điểm trường học” gồm các biến DDTH1, DDTH2, DDTH3.
Đối với nhân tố “Cơ hội tương lai”, có hệ số Cronbach’s Alpha là 0.823 và những biến quan sát đều có hệ số tương quan biến – tổng lớn hơn 0.3. Do đó, trong thang đo trên nếu loại bỏ bất kỳ biến quan sát nào sẽ làm hệ số Cronbach’s Alpha trở nên kém ý nghĩa. Kết quả trên là rất tốt và được chấp nhận, nên nhân tố “Cơ hội tương lai” gồm các biến CHTL1, CHTL2, CHTL3.
Đối với nhân tố “Năng lực – Điều kiện bản thân”, có hệ số Cronbach’s Alpha là 0.845 và những biến quan sát đều có hệ số tương quan biến – tổng lớn hơn 0.3. Do đó, trong thang đo trên nếu loại bỏ bất kỳ biến quan sát nào sẽ làm hệ số Cronbach’s Alpha trở nên kém ý nghĩa. Kết quả trên là rất tốt và được chấp nhận, nên nhân tố “Năng lực – Điều kiện bản thân” gồm các biến NLDK1, NLDK2, NLDK3.
Đối với nhân tố “Ý định chọn trường Đại học Lạc Hồng”, có hệ số Cronbach’s Alpha là 0.788 và những biến quan sát đều có hệ số tương quan biến – tổng lớn hơn 0.3. Do đó, trong thang đo trên nếu loại bỏ bất kỳ biến quan sát nào sẽ làm hệ số
Cronbach’s Alpha trở nên kém ý nghĩa. Kết quả trên là rất tốt và được chấp nhận, nên nhân tố “Ý định chọn trường Đại học Lạc Hồng” gồm các biến YDCT1, YDCT2, YDCT3
Bảng 4.13 Độ tin cậy của thang đo
(Nguồn Kết quả xử lý spss của tác giả, 2020)
Nhận xét Kết quả từ việc đánh giá độ tin cậy của thang đo thông qua hệ số Cronbach’s Alpha cho thấy những nhóm nhân tố đều có Cronbach’s Alpha trên 0.6. Những biến quan sát có hệ số tương quan biến – tổng trên 0.3, nên thang đo của các nhân tố “Truyền thông tiếp thị của trường”, “Mối quan hệ ảnh hưởng”, “Chính sách thu hút”, “Đặc điểm trường học”, “Cơ hội tương lai”, “Năng lực – Điều kiện bản thân”, “Ý định chọn trường Đại học Lạc Hồng” đạt được độ tin cậy, tiếp tục tiến hành phân tích nhân tố khám phá EFA với mục đích có thể đánh giá chính xác hơn những thang đo và đảm bảo tính đồng nhất của những thang đo.