Dưới góc độ tổ chức, VHNT giúp cho nhà trường thích nghi với môi trường bên ngoài, tạo ra sự hoà hợp môi trường bên trong. VHNT sẽ giúp tạo ra sự thống nhất trong tư tưởng và hành động của các thành viên nhà trường. Từ đó, quản lý các thành viên nhà trường thông qua việc tạo ra môi trường hoạt động thuận lợi và định hướng cho các thành viên nhà trường phấn đấu cho mục tiêu chung. Vì vậy quản lý tốt VHNT giúp tạo động lực làm việc cho GV và HS; hỗ trợ điều phối và kiểm soát hành vi của các cá nhân bằng các chuẩn mực, thủ tục, quy trình, quy tắc và bằng dư luận, truyền thống do những thế hệ con người trong tổ chức nhà trường xây dựng lên; giúp các thành viên tổ chức thống nhất về cách nhận thức, hạn chế tiêu cực, xung đột; là cơ sở nâng cao uy tín, “thương hiệu” của nhà trường, tạo đà cho sự phát triển bền vững.
Đối với đội ngũ CBQL, GV nhà trường, VHNT thúc đẩy sức mạnh đoàn kết, xây dựng tập thể sáng tạo và đầy ắp yêu thương. Cách dạy, cách giao tiếp, định hướng giá trị của Thầy, cô sẽ ảnh hưởng đến tư tưởng, tâm hồn suy nghĩ của học trò. Vì vậy, quản lý tốt VHNT sẽ tạo ra bầu không khí tin cậy giúp các cá nhân tăng cường hợp tác, chia sẻ lẫn nhau trong nhà trường.
Đối với HS, VHNT có vai trò định hướng giá trị, cách ứng xử và có vai trò điều chỉnh hành vi. Quản lý tốt VHNT giúp HS có môi trường học tập tốt, thân thiện và nhân ái.
Như vậy, mỗi nhà trường dù có ý thức hay không cũng tạo ra VHNT của mình trong quá trình tổ chức dạy và học, quản lý. Tuy nhiên, việc quản lý VHNT một cách chủ động, với tư cách là một nội dung công tác quản lý nhà trường để thực sự có tác động giáo dục tích cực đến các thành viên trong nhà trường, tác động đến chất lượng dạy và học… là trách nhiệm của các nhà quản lý.