các chuẩn mực đạo đức và các hành vi văn hóa
3.2.5.1. Mục tiêu của biện pháp
Duy trì nghiêm túc kỷ cương nề nếp dạy học theo đúng nội quy, quy chế, quy định của ngành và của nhà trường.
Phát huy tính tích cực, chủ động, khả năng độc lập, tự chủ, sáng tạo của GV và HS trong việc thực hành những hành vi và thói quen làm việc có tổ chức, kỷ luật, có chuẩn mực; trên cơ sở đó góp phần tích cực vào nâng cao chất lượng hiệu quả dạy học của nhà trường.
Tạo môi trường và các điều kiện thuận lợi để GV và HS thể hiện tốt vai trò trách nhiệm, năng lực, sở trường của mình. Thực hiện các nội dung giáo dục toàn diện đối với HS về đạo đức, kiến thức, kỹ năng, thái độ...
Bồi dưỡng và phát triển năng lực xây dựng VHNT cho CBQL, GV đáp ứng đòi hỏi của việc đổi mới giáo dục,việc xây dựng văn hóa nhà trường nói riêng.
3.2.5.2. Nội dung biện pháp
Tạo điều kiện thuận lợi để GV, HS thực hiện tốt các nội dung giáo dục ngoài giờ lên lớp, giáo dục hướng nghiệp, nghề phổ thông, tìm hiểu lịch sử địa phương, giáo dục truyền thống quê hương, truyền thống nhà trường. Tổ chức các hoạt động giáo dục khác mà xã hội và nhà trường trung học phổ thông đang cần quan tâm như: luật giao thông đường bộ, phòng chống các tệ nạn xã hội, phòng chống bạo lực học đường... qua đó mọi người có cơ hội thể hiện các hành vi văn hóa.
Thường xuyên kiểm tra đánh giá việc thực hiện nội quy, quy chế, quy định của CB, GV và HS. Có các biện pháp hữu hiệu để xử lý học sinh vi phạm nội quy, quy định của trường lớp, kịp thời uốn nắn, chấn chỉnh các hành vi sai lệch, thiếu văn hóa.
3.2.5.3. Cách thức thực hiện
Đầu mỗi năm học tổ chức cho CB, GV, HS học tập các nội quy, quy chế, quy định của ngành, của cơ quan, chú ý tới đối tượng HS lớp 10 mới vào trường, giúp các em định hình được các giá trị mà nhà trường hướng tới trong môi trường học tập mới, đồng thời nhắc nhở GV, HS toàn trường thực hiện tốt các quy định về dạy và học để đạt được kết quả tốt nhất.
Kết hợp tổ chức các hoạt động giáo dục VHNT các ngày lễ lớn, ngày kỷ niệm truyền thống, các hoạt động ngoài giờ lên lớp, ngoại khóa, thăm quan. Tổ chức tuyên truyền, phổ biến các nội dung về an toàn giao thông, phòng chống các tệ nạn xã hội, phòng chống bạo lực học đường… vào thời gian thích hợp giúp các em có thêm những hiểu biết xã hôi từ đó có cách ứng xử phù hợp.
Xây dựng nội dung các hoạt động ngoài giờ lên lớp phong phú, thiết thực, phù hợp với tình hình thực tế của nhà trường. Tăng cường giáo dục truyền thống nhà trường, lịch sử địa phương, truyền thống quê hương Sóc Sơn. Có sự phối hợp chặt chẽ giữa các tổ chức, lực lượng liên quan trong tổ chức tuyên truyền giáo dục HS thực hiện tốt các quy định trong học tập và rèn luyện; chia sẻ thông tin kịp thời về tình hình HS.
Lãnh đạo nhà trường, tổ trưởng chuyên môn kiểm tra đánh giá việc thực hiện quy chế, quy định theo kế hoạch hoặc đột xuất, qua kiểm tra trực tiếp hoặc gián tiếp qua hồ sơ sổ sách của CB, GV, chủ nhiệm. Ban chấp hành đoàn thanh niên và ban cán sự lớp tăng cường kiểm tra, đánh giá việc thực hiện nội quy, quy định đối với HS.
Tổ chức rà soát, đánh giá và mạnh dạn xóa bỏ những quy định của nhà trường không còn phù hợp với thực tiễn. Quan tâm động viên, khuyến khích, tạo điều kiện thuận lợi để các thành viên nhà trường thực hiện tốt chức trách và nhiệm vụ được giao. Có cơ chế khen thưởng kịp thời để động viên những điển hình tiên tiến, những gương người tốt, việc tốt.
3.2.5.4. Điều kiện thực hiện biện pháp
Các thành viên trong nhà trường phải có tinh thần trách nhiệm cao, có thái độ nghiêm túc trong thực hiện nhiệm vụ.
Lãnh đạo nhà trường phải nghiêm khắc trước những vi phạm của CB, GV, HS và phải có các biện pháp giải quyết triệt để để không có hiện tượng tái phạm. Tích cực kiểm tra uốn nắn với tinh thần giúp đỡ CB, GV và HS tiến bộ; phát huy tính tích cực, ý thức tự giác, tính tổ chức và tính kỷ luật cao của CB, GV và HS.