dựng văn hóa nhà trường cho đội ngũ giáo viên
3.2.3.1. Mục tiêu của biện pháp
Tăng cường công tác đào tạo, bồi dưỡng, tự bồi dưỡng cho ngũ GV để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, đặc biệt là kỹ năng tổ chức các hoạt động để hình thành, duy trì và phát triển VHNT, đáp ứng yêu cầu về nhiệm vụ giáo dục nói chung và công tác quản lý VHNT nói riêng.
3.2.3.2. Nội dung của biện pháp
Để công tác quản lý VHNT đạt hiệu quả, nhà trường cần có đội ngũ CB, GV có năng lực vững vàng, có uy tín với đồng nghiệp, với HS, với nhân dân địa phương, đặc biệt là phải có khả năng huy động các lực lượng tham gia xây dựng VHNT. Bồi dưỡng kỹ năng tổ chức các hoạt động xây dựng VHNT là một trong những biện pháp quan trọng được các nhà quản lý lưu tâm. Người tổ chức các hoạt động nhằm xây dựng VHNT phải luôn trau dồi về trình độ chuyên môn, kỹ năng giao tiếp ứng xử, kỹ năng đánh giá và phải có một số phẩm chất và năng lực khác nữa như: Năng lực tổ chức và khả năng diễn đạt tốt; Tâm huyết, yêu quý HS, khoan dung, dễ gần; Có sức khỏe, có thói quen làm việc trách nhiệm; Linh hoạt, sáng tạo, thích ứng nhanh với tình huống mới...
Tổ chức các lớp tập huấn về nội dung, phương pháp, kỹ năng xây dựng VHNT cho cán bộ quản lý, GV và HS. Xây dựng chính sách, quy định phù hợp.
3.2.1.3. Cách thực hiện biện pháp
+ Tập huấn về công tác VHNT: Cử GV tham gia các lớp tập huấn chuyên đề về VHNT của Bộ, Sở GD&ĐT.
+ Tạo điều kiện kinh phí, thời gian cho GV cốt cán được đi tập huấn, nghiên cứu, tổ chức tập huấn lại cho các GV nhà trường.
+ Khuyến khích GV học hỏi kinh nghiệm của các đồng nghiệp ở các trường bạn, giao lưu học hỏi các trường có môi trường văn hóa tốt.
Tăng cường công tác tự bồi dưỡng: Nhiệm vụ tự học, tự bồi dưỡng của mỗi GV là rất cần thiết đối với công tác xây dựng VHNT để đáp ứng với sự phát triển ngày càng cao và không ngừng của xã hội trong thời đại công nghệ thông tin.
Nhà trường cần định hướng cho GV tự học, tự bồi dưỡng cho GV nâng cao nhận thức, năng lực, trình độ về VHNT.
Khuyễn khích GV tự học, tự bồi dưỡng để tránh rơi vào tình trạng tụt hậu về kiến thức, kỹ năng và sự hiểu biết xã hội bằng cách tạo điều kiện hỗ trợ về thời gian, phương tiện, tài liệu... kịp thời biểu dương những cá nhân có tinh thần vượt khó để vươn lên để tự bồi dưỡng, cập nhật thông tin, kiến thức mới, đáp ứng yêu cầu đổi mới.
Cung cấp đầy đủ các thông tin cần thiết về công tác quản lý VHNT cho GV, mạnh dạn giao nhiệm vụ và có sự kiểm tra, giám sát thường xuyên.
3.2.3.4. Điều kiện thực hiện
Lãnh đạo nhà trường phải làm tốt công tác đánh giá, phân loại GV từ đó xác định yêu cầu cần bồi dưỡng, rèn luyện. Kịp thời biểu dương, khen thưởng và uốn nắn, chấn chỉnh kịp thời.
Đội ngũ GV cần được giao lưu học tập kinh nghiệm ở các trường bạn. Nhà trường cần tạo mọi điều kiện cả về vật chất và tinh thần cho đội ngũ GV thực hiện hiệu quả công tác tự bồi dưỡng.