1.1.2 .Các nghiên cứu ở Việt Nam
3.2. Một số biện pháp quản lí hoạt động bồi dƣỡng đội ngũ giáo viên
3.2.5. Biện pháp 5 Chuẩn bị tốt cơ sở vật chất cho hoạt động bồi dưỡng
giáo viên âm nhạc TH theo định hướng phát triển năng lực
3.2.5.1. Mục tiêu
Huy động các nguồn lực về con người, về CSVC phục vụ công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên âm nhạc TH quận Long Biên, thành phố Hà Nội theo định hướng phát triển năng lực.
Thực hiện tốt các chế độ, chính sách về bồi dưỡng GV nhằm động viên, khuyến khích, tạo điều kiện về vật chất và tinh thần để GV âm nhạc TH được bồi dưỡng nâng cao năng lực chuyên môn nghiệp vụ theo định hướng phát triển năng lực. Đầu tư về CSVC phục vụ hoạt động bồi dưỡng cho đội ngũ GV âm nhạc TH quận Long Biên, thành phố Hà Nội.
3.2.5.2. Nội dung, cách thức thực hiện
Từng bước xây dựng đội ngũ giáo viên âm nhạc TH cốt cán đảm bảo đủ số lượng và chất lượng để thực hiện các công việc: Hỗ trợ các giáo viên khác trong việc tổ chức các nhóm thảo luận, tháo gỡ vướng mắc; liên hệ, trao đổi với các chuyên gia để giải đáp thắc mắc trong quá trình bồi dưỡng.
Chỉ đạo, hướng dẫn các trường, các giáo viên thực hiện việc bồi dưỡng thường xuyên theo hình thức tự học, tự bồi dưỡng có sự hướng dẫn, trao đổi của các giáo viên âm nhạc TH cốt cán và các chuyên gia giáo dục. Chỉ bồi dưỡng tập trung những nội dung mới, cần có sự thảo luận và thực hành trực tiếp.
Tăng cường phối hợp với các cơ sở giáo dục, bồi dưỡng; Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên trong công tác bồi dưỡng thường xuyên, cần lựa chọn và giao nhiệm vụ bồi dưỡng giáo viên cho các cơ sở giáo dục, bồi dưỡng, Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên có đủ điều kiện bồi dưỡng.
Sử dụng trang mạng “Trường học kết nối” để tổ chức bồi dưỡng và tự bồi dưỡng cho giáo viên và cán bộ quản lí cơ sở giáo dục, đảm bảo thực hiện tốt việc bồi dưỡng theo nhu cầu của từng cá nhân; phát huy hình thức sinh hoạt tổ chuyên môn trong nhà trường gi p cho đội ngũ giáo viên âm nhạc TH chủ động bồi dưỡng và tự bồi dưỡng để nâng cao năng lực chuyên môn nghiệp vụ.
Tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị..., đầu tư kinh phí cho công tác bồi dưỡng giáo viên. Tham mưu và đề xuất với ủy ban nhân dân các cấp về cơ chế, chính sách của địa phương cho công tác bồi dưỡng thường xuyên.
Công tác quản lí, chỉ đạo phải cụ thể, sát sao và hết sức linh hoạt. Triển khai nghiêm túc và hiệu quả việc đánh giá kết quả bồi dưỡng thường xuyên hàng năm đối với mỗi giáo viên trên tinh thần lựa chọn các hình thức đánh giá linh hoạt, phù họp với đối tượng và hình thức tổ chức bồi dưỡng.
Sử dụng tốt kết quả bồi dưỡng thường xuyên trong đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp và việc thực hiện các chế độ chính sách khác, góp phần thiết thực trong công tác phát triển đội ngũ. Đảm bảo việc báo cáo kết quả bồi dưỡng thường xuyên hàng năm theo đ ng quy định.
Nhà trường cần tạo điều kiện về vật chất, tinh thần, thời gian cho giáo viên âm nhạc TH tham gia các lớp bồi dưỡng chuyên môn. Đánh giá đ ng sự cố gắng vươn lên của GV; động viên kịp thời; khen thưởng những GV âm nhạc TH đạt kết quả bồi dưỡng xuất sắc. Đảm bảo đầy đủ mọi chế độ, chính sách hiện hành đối với GV, CBQL trong nhà trường: Tiền lương, tiền công, các phụ cấp. Xây dựng các tiêu chí thi đua cho GV th c đẩy phong trào học tập bồi dưỡng chuyên môn của GV âm nhạc TH. Có chính sách ưu đãi đối với những GV giỏi để thu hút nhân tài; Chính sách ưu tiên, khuyến khích để GV âm nhạc TH tham gia bồi dưỡng nâng cao trình độ. Khi xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ cần có nội dung chi cho công tác bồi dưỡng giáo viên âm nhạc TH thật phù hợp, thoả đáng, tạo điều kiện, khuyến khích GV âm nhạc TH học tập, th c đẩy công tác đào bồi dưỡng và tự bồi dưỡng.
Hàng năm có dự trù kinh phí theo tỉ lệ phần trăm từ nguồn ngân sách và làm tốt công tác xã hội hoá GD huy động mọi nguồn lực, sự đóng góp của nhân dân, trích một phần đáng kể cấp cho công tác BD giáo viên: chi mua sắm tài liệu, cơ sở vật chất, phương tiện, các điều kiện đảm bảo thực hiện được công tác này; Chi cho giảng viên chuyên môn, giáo viên hướng dẫn, thăm quan học tập, nghiệm thu chuyên đề, sáng kiến kinh nghiệm, báo cáo kết quả bồi dưỡng, tự bồi dưỡng của GV âm nhạc TH; Chi cho tổng kết khen thưởng…
3.2.5.3. Điều kiện thực hiện
- Được sự ủng hộ của cấp uỷ, chính quyền địa phương và ngành về việc xây dựng và thực hiện các chế độ chính sách đối với GV âm nhạc TH để khuyến khích GV thực hiện công tác bồi dưỡng; để th c đẩy công tác bồi dưỡng giáo viên âm nhạc của các nhà trường tiểu học theo định hướng phát triển năng lực.
- UBND Thành phố, UBND quận điều chỉnh chính sách hỗ trợ GV âm nhạc TH đi đào tại các trường ĐH, Học viện hoặc tham gia bồi dưỡng theo chương trình của ngành.
+ Có văn bản chỉ đạo hỗ trợ một phần kinh phí cho giáo viên âm nhạc TH đi đào tạo, bồi dưỡng từ nguồn ngân sách.