Phần 4 Kết quả nghiên cứu và thảo luận
4.1. Tổng quan nhân lực trong giáo dục bậc trung học cơ sở quận long biên
4.1.1. Số lượng nhân lực
Theo số liệu từ Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Long Biên, số lượng cán bộ, giáo viên, nhân viên cấp THCS của quận về cơ bản đáp ứng được nhu cầu giáo dục đào tạo của quận tuy nhiên xét theo cơ cấu bộ mơn thì số lượng giáo viên vẫn chưa đủ do đó gây nên tình trạng thừa thiếu cục bộ tại một số trường THCS trên địa bàn quận. Số liệu thống kê của bảng 4.1 cho thấy số lượng cán bộ, giáo viên, nhân viên THCS của quận từ năm học 2011-2012 đến nay như sau:
Bảng 4.1. Số lượng cán bộ, giáo viên, nhân viên làm việc trong lĩnh vực giáo dục trung học cơ sở quận Long Biên
Diễn giải Số lượng (người) TĐ PT BQ
(% năm) 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 1, Cán bộ quản lý - Cấp quận - Cấp trường 55 16 39 51 16 35 51 16 35 56 16 40 100,45 100,00 100,63 2, Giáo viên 525 573 592 645 105,28 3, Nhân viên : 131 131 104 156 104,46 Tổng số 711 755 747 857 104,78
Nguồn : Phòng GD&ĐT quận Long Biên (2015) Tính đến thời điểm 30/6/2014 tổng số giáo viên các trường THCS của quận là 645, căn cứ số GV/lớp đối với từng trường cụ thể về cơ bản đủ GV. Một số GV đến tuổi nghỉ hưu, GV chuyển sang, quận huyện khác, điều đó đã làm cho các trường gặp khơng ít khó khăn.
Số lượng giáo viên trong những năm gần đây cơ bản ổn định, nhưng vẫn còn hiện tượng thừa, thiếu cục bộ ở một số trường, đặc biệt chưa đáp ứng đủ về số lượng theo cơ cấu bộ mơn, có mơn thừa GV, có mơn thiếu GV nhưng tổng số biên chế của nhà trường lại đủ về số lượng; trong số GV hiện có, có GV nhiều
năm đạt danh hiệu GV cấp Thành phố, cấp Quốc gia, song các trường cịn gặp nhiều khó khăn trong việc nâng cao chất lượng đội ngũ, bởi nhiều lý do khách quan lẫn chủ quan. Đây cũng chính là bất cập của các nhà trường trong việc nâng cao chất lượng dạy học.
Ngoài ra các trường cịn gặp khó khăn vì cịn một số bộ phận GV chưa thực sự nêu cao tinh thần trách nhiệm, vẫn cịn trì trệ trong tư duy và cách nghĩ, bảo thủ chưa chịu học tập và đổi mới, vấn đề truyền thụ kiến thức trong mỗi giờ học là chủ yếu, chưa quan tâm đến việc giáo dục nhân cách cho HS. Một số trường có tỉ lệ GV cao tuổi nhiều, nhiều GV sắp nghỉ hưu, vì vậy sẽ dẫn đến thiếu cục bộ trong một số môn học.
Quy mô, mạng lưới trường, lớp đã phát triển tương đối hợp lý, ổn định, phù hợp với điều kiện kinh tế, xã hội của quận và ngày càng đa dạng đáp ứng với nhu cầu học tập ngày càng tăng của HS trong quận cũng như nhu cầu phổ cập giáo dục THCS, phổ cập giáo dục trung học giai đoạn 2010 - 2015.
Về cơ bản, số lượng nhà giáo được bố trí đủ cho các trường. Đội ngũ CBQL, GV tự giác, tích cực tham gia các chương trình đào tạo, bồi dưỡng để nâng cao trình độ kiến thức, nghiệp vụ sư phạm nên hầu hết có trình độ đào tạo đạt chuẩn trở lên. Đội ngũ GV cốt cán, có kiến thức khá vững vàng, giỏi về chuyên môn, nghiệp vụ, đã đạt giải cao trong các kỳ thi chọn GV giỏi quốc gia và khu vực. Một bộ phận nhà giáo đã được địa phương hố, có cuộc sống ổn định, yên tâm công tác.