Phần 4 Kết quả nghiên cứu và thảo luận
4.1. Tổng quan nhân lực trong giáo dục bậc trung học cơ sở quận long biên
4.1.2. Chất lượng nhân lực
Chất lượng nhân lực trong giáo dục bậc THCS thể hiện ở nhiều tiêu chí. Xem xét theo giới tính và độ tuổi, số liệu ở bảng 4.2 cho thấy tỷ lệ giáo viên nữ chiếm tới 86.5% là tỷ lệ rất cao. Tỷ lệ này là tương đối mất cân bằng giữa giáo viên nam và giáo viên nữ, điều đó chứng tỏ trong giáo dục, giáo viên nữ được sử dụng nhiều hơn. Giáo viên nữ có nhiều thế mạnh và thuận lợi trong hoạt động giáo dục học sinh. Tuy vậy, giáo viên nữ cũng có nhiều hạn chế về một số mặt như sức khỏe, khơng có thời gian đầu tư cho chun mơn và khi tiếp cận với cái mới nữ thường chậm hơn nam.
Qua thống kê của bảng 4.2 cho thấy: Về độ tuổi từ 51 đến 60 tỷ lệ cịn rất ít tỷ lệ 10,39%, nhà trường cịn thiếu vắng số GV có thâm niên nghề nghiệp và GV đầu đàn trong trường. Tuy nhiên, đây cũng là lực lượng hay tự mãn, chủ quan, bảo thủ khi tiếp nhận sự đổi mới.
Bảng 4.2. Phân loại cán bộ, giáo viên, nhân viên theo giới tính và độ tuổi của các trường THCS quận Long Biên năm 2014 – 2015
Diễn giải
Tổng số Cán bộ QL Giáo viên Nhân viên SL
(người) Tỷ lệ (%) (người) SL Tỷ lệ (%) (người) SL Tỷ lệ (%) (người) SL Tỷ lệ (%)
1, Theo giới tính 841 100,00 40 100,00 645 100,00 156 100,00 - Nam 151 17,95 7 17,50 87 13,50 57 36,50 - Nữ 690 82,05 33 82,50 558 86,50 99 63,50 2, Theo độ tuổi : 841 100,00 40 100,00 645 100,00 156 100,00 - <30 tuổi 273 32,46 0 0 230 35,66 43 27,56 - Từ 31 - 40 301 35,79 7 17,50 232 35,97 62 39,74 - Từ 41 - 50 165 19,62 11 27,50 116 17,98 38 24,36 - Từ 51 - 59 102 12,13 22 55,00 67 10,39 13 8,33 Nguồn: Phòng Giáo dục và đào tạo quận Long Biên (2015) Số lượng GV có độ tuổi từ 41 đến 50 chiếm tỷ lệ rất thấp là 17,98%. Đây là lực lượng nịng cốt có nhiều kinh nghiệm trong công tác giảng dạy và giáo dục. Đa số là đội ngũ cốt cán về chun mơn vì phần lớn GV đã được chín muồi về chun mơn nghiệp vụ. Đội ngũ GV này nếu được quản lý phát triển tốt sẽ có ảnh hưởng lớn đến chất lượng đội ngũ GV trong toàn trường, số lượng GV trong độ tuổi này tương đối ổn định.
Số lượng giáo viên có độ tuổi từ 31 đến 40 chiếm tỷ lệ bình quân 36,12 % đây là độ tuổi đang sung sức. Lực lượng này vừa có kiến thức, kinh nghiệm giảng dạy, vừa có điều kiện đi thực tế, đi học để cập nhật kiến thức, nâng cao tay nghề phục vụ giảng dạy. Số lượng GV ở độ tuổi này qua các năm tương đối ổn định.
Số lượng GV dưới 30 tuổi chiếm tỷ lệ 35,66%, đây là số GV mới thường xuyên được bổ sung hàng năm. Số GV này được đào tạo bài bản có trình độ đạt chuẩn, năng động nhiệt tình trong cơng tác, nhạy bén với cái mới, có khả năng tiếp cận với tri thức hiện đại nhanh. Hạn chế cơ bản của đội ngũ GV này là còn thiếu kinh nghiệm trong giảng dạy và tổ chức các hoạt động giáo dục và chưa được thử thách, rèn luyện nhiều. Không ổn định, thường xuyên thay đổi, chuyển
Xét về trình độ đào tạo, bảng 4.3 cho thấy đội ngũ giáo viên của quận Long Biên có trình độ ngày càng cao, số lượng giáo viên có bằng đại học tăng đều qua các năm 2012, 2013, 2014 ở mức 3%. Đặc biệt, năm học 2014-2015, số lượng giáo viên trình độ đại học tăng cao ở mức 11% so với năm 2013-2014.
Bảng 4.3. Bảng theo dõi trình độ giáo viên, tỉ lệ giáo viên trên lớp
Diễn giải
Tổng số (người)
Theo trình độ đào tạo
Số lớp học Số học sinh BQ số lớp/GV Số HS/1GV Đai học (trên ĐH) Cao đẳng sư phạm SL (người) % SL (người) % 2010-2011 486 248 51,03 232 47,74 253 9553 1,92 0,05 2011-2012 525 272 51,81 253 48,19 259 9727 2,03 0,05 2012-2013 564 303 53,72 261 46,28 273 10086 2,07 0,06 2013-2014 592 339 57,26 253 42,74 266 10736 2,23 0,06 2014-2015 645 440 68,22 205 31,78 316 12492 2,04 0,05 TĐPTBQ (%/năm) 105,82 112,15 105,98 97,56 92,19 104,55 105,51 101,22 100,30 Nguồn: Phòng GD&ĐT quận Long Biên (2015) Đội ngũ giáo viên ngày càng được nâng cao về trình độ, 100% đội ngũ đều đạt chuẩn trong đó tỉ lệ trên chuẩn chiếm khoảng 68%.
Tỷ lệ GV/lớp cũng khá tăng đều từ năm 2010-2011 đến 2012- 2013 đạt mức 2.2 giáo viên/lớp. Nhưng năm học 2014-2015, tỷ lệ này giảm xuống còn 1.8 giáo viên/lớp, điều này cho thấy quận Long Biên vẫn còn thiếu giáo viên so với định mức biên chế theo qui định của nhà nước là 2.25GV/lớp.
Do năm học 2014-2015, quận Long Biên có thêm 1 trường trung học cơ sở mới là trường trung học cơ sở Đô thị Việt Hưng nên số lượng lớp học tăng mạnh từ 266 lớp năm 2013-2014 nên 316 lớp và số học sinh cũng tăng từ 10.736 học sinh lên 12.492 học sinh. Tuy số lượng học sinh tăng nhưng việc tuyển dụng giáo viên chưa đạt được chỉ tiêu như qui định nên số lượng giáo viên trên lớp giảm từ 2.23 năm 2013-2014 xuống còn 2.04 giáo viên trên lớp năm 2014-2015.
Để đáp ứng với yêu cầu đổi mới của ngành, đáp ứng nhu cầu giảng dạy, đội ngũ GV đã tăng về số lượng và có sự điều chỉnh ngày càng hợp lý hơn về cơ
cấu trong thời gian qua, nhưng chất lượng chuyên môn vẫn chưa cao, giáo viên mũi nhọn chưa thực sự nhiều. Các giáo viên giỏi phần lớn là những người có năng lực trong cơng tác, có tác phong làm việc khoa học và đạt hiệu quả lại phải kiêm nhiệm nhiều công việc. Một số giáo viên do năng lực trình độ có hạn, khơng có sức hấp dẫn trong giảng dạy, chưa đáp ứng kịp nhu cầu kiến thức của học sinh. Số giáo viên này thực sự là một khó khăn trong việc phân cơng chun môn của nhà trường. Dẫn đến việc đảm bảo công bằng trong phân công lao động đối với mọi thành viên trong nhà trường là hết sức khó khăn. Việc giáo viên phải dạy nhiều khối lớp, sẽ dẫn đến việc soạn giảng gặp rất nhiều khó khăn như: Phải dạy nhiều đối tượng khác nhau, thời gian chuẩn bị bài chiếm khá nhiều, do vậy giáo viên ít có thời gian để đầu tư cho việc nâng cao chuyên môn.
Số lượng giáo viên theo các tổ chuyên môn, bảng 4.4 cho thấy, số lượng giáo viên ở các tổ Toán, Ngữ văn và Anh văn là nhiều nhất. Giáo viên ở các môn Âm nhạc, Giáo dục công dân, Kỹ thuật và Tin học là thấp nhất nhất. Tốc độ phát triển bình quân của số lượng giáo viên theo các môn học ở mức trung bình là khoảng 107%/năm. Tuy nhiên với một số môn như Tiếng Anh, Địa lý, Giáo dục công dân tốc độ phát triển bình quân rất thấp ở mức lần lượt là 99,3%, 101,2% và 101,1%/năm. Mơn năng khiếu như Âm nhạc lại có tốc độ phát triển bình qn đạt ở mức cao nhất trong số các môn học là 114,9%.
Trên thực tế, việc phân cơng GV rất phức tạp vì nhiều trường nếu xét về định mức thì đủ GV, nhưng thừa ở trường này lại thiếu ở trường khác do quy mô trường lớp khác nhau. Mặt khác, trong thực tế GV ngồi cơng tác giảng dạy cịn tham gia các hoạt động GD khác như: Chủ nhiệm lớp, các hoạt động đồn, cơng đoàn…các hoạt động này đã được quy định tính theo định mức 19 tiết/tuần. Nếu tính tốn cụ thể và cộng với số giờ kiêm nhiệm mà GV phải đảm nhiệm thì số lượng GV thiếu hụt còn lớn hơn số đã nêu.
Cơ cấu giáo viên theo từng môn được đồng bộ hố, đặc biệt đội ngũ GV các mơn Âm nhạc, Mĩ thuật, Thể dục cũng được bổ sung để thực hiện dạy theo chương trình mới. Số lượng GV chia theo bộ môn thực tế của từng năm học còn bất cập với một số nhà trường; tổng số GV của một số nhà trường còn thiếu. Số lượng GV thực tế chưa đồng đều, một số môn thiếu ( Giáo dục cơng dân, Địa lý, Sinh học, Hóa học), vì vậy vẫn cịn tình trạng dạy chéo mơn. Tuy nhiên một số mơn có tình trạng thừa (Ngoại Ngữ, Toán, Ngữ văn).
Bảng 4.4. Số lượng giáo viên theo tổ chuyên môn của các trường THCS trên địa bàn quận Long Biên
Diễn giải Tổng số
(người)
Theo tổ chuyên môn (người) Ngữ Văn Lịch sử Địa lý Tiếng Anh GDCD Nhạc Mỹ Thuật Thể dục Toán Vật lý Hoá Sinh học KTCN Tin học 2010-2011 486 83 20 33 83 17 13 16 30 84 21 24 32 14 16 2011-2012 525 95 28 27 80 22 14 16 38 92 25 22 37 14 15 2012-2013 573 100 30 33 87 20 18 22 40 97 30 26 35 16 19 2013-2014 592 108 33 31 91 21 21 22 41 100 33 24 33 15 19 2014-2015 645 112 29 35 80 18 26 23 42 124 36 29 39 20 21 TĐPTBQ (%/năm) 105,8 106,2 107,7 101,2 99,3 101,1 114,9 107,5 107,0 108,1 111,4 103,9 104,0 107,4 105,6
Nguồn: Phòng Giáo dục và đào tạo quận Long Biên, (2011, 2012, 2013, 2014, 2015)