6. Tổng quan về tài liệu nguyên cứu
1.2. NỘI DUNG CỦA CÔNG TÁC ĐÀO TẠO
Đào tạo và phát triển là một nhiệm vụ quan trọng trong tổ chức. Nó không chỉ nâng cao năng lực công tác cho CBCC hiện tại mà còn đáp ứng các yêu cầu về nhân lực trong tương lai của tổ chức. Đào tạo, bồi dưỡng CBCC là thực hiện nhiệm vụ lấp đầy khoảng trống giữa một bên là những điều đã đạt được, đã có trong hiện tại với một bên là những yêu cầu cho những thứ cần ở tương lai, những thứ mà cần phải có theo chuẩn mực. Vì vậy, để hoạt động
đào tạo đạt được mục tiêu của tổ chức cần phải xây dựng một chương trình đào tạo hợp lý, có cơ sở khoa học và phù hợp, thông qua một tiến trình đào tạo nhất định.
Theo nghiên cứu của David Kolb về quá trình học tập của CBCC cho thấy đây là quá trình chuyển từ kinh nghiệm sang hình thành quan điểm để sử dụng trong việc hướng dẫn lựa chọn những kinh nghiệm mới. Có khi họ phải là những người quan sát xem các học viên học tập như thế nào, hoặc trực tiếp tham gia vào phân tích một vấn đề một cách có chủ định. Việc quan sát và phản ánh sẽ giúp hình thành những quan điểm từ thực tiễn và tiếp theo là quá trình thử nghiệm chủ động, là đưa vào thí điểm các quan điểm, ý tưởng mới trong những tình huống mới. Tiếp tục phát triển đưa ra kinh nghiệm cụ thể mới và chu kỳ lại tiếp tục. Mô hình về chu kỳ học tập chủ động của D. Kolb được mô tả như sau:
Hình 1.1 : Mô hình về chu kỳ đào tạo của David A.Kolb
David A. Kolb đã phát triển một mô hình học tập thực nghiệm (experiential learning) nhằm “quy trình hóa” việc học với các giai đoạn và thao tác thực hiện. Thông qua chu trình này, học viên và người dạy có thể cải tiến liên tục chất lượng cũng như trình độ của việc học. Mặc dầu mô hình của
David A. Kolb hình thành từ những năm 70 nhưng đến nay vẫn là một trong các hướng dẫn quan trọng để áp dụng cho người học là đối tượng công chức, đặc biệt trong lĩnh vực “thực hành”.
Hình 1.2 : Mô hình Chu trình học tập Kolb
Xác định nhu cầu đào tạo
Xác định yêu cầu đào tạo
Kế hoạch, chương trình đào tạo
Kỹ thuật Thiết bị Cơ sở đào
tạo
Giáo viên
Thực hiện kế hoạch đào tạo