9. Cấu trúc luận văn
2.2.2. Chất lượng giáo dụcmầm non
Các trường bám sát văn bản chỉ đạo các cấp, của Phòng GD Thị xã để xây dựng kế hoạch thực hiện chương trình một cách cụ thể, chọn lựa nội dung GD phù hợp với từng độ tuổi, tình hình thực tế của từng địa phương. Tổ chức cho trẻ khám phá theo các chủ đề, chú trọng tới đặc điểm văn hóa địa phương, các sự kiện ngày lễ, ngày hội trong năm để phát triển chương trình một cách phù hợp.
Thực hiện nghiêm túc đánh giá trẻ theo Bộ chuẩn quy định tại Thông tư số 23/2010/TT- BGDĐT. Các đơn vị đã chọn lựa các chỉ số đánh giá phù hợp với thời gian thực hiện chương trình để đánh giá trẻ theo các giai đoạn, phối hợp với phụ huynh để đánh giá trẻ một số chỉ số phù hợp, thiết lập đầy đủ hồ sơ đánh giá theo hướng dẫn.
Tổ chức tập huấn bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ tại trường, tổ chức hội thảo sinh hoạt chuyên đề tại các cụm trường, tập trung hướng dẫn xây dựng kế hoạch GD, công tác đánh giá trẻ, xây dựng môi trường trong và ngoài lớp học; Tổ chức tham quan học tập các đơn vị điểm trong cụm, trong Thị xã và các đơn vị khác trong địa bàn tỉnh. Chỉ đạo thực hiện có hiệu quả việc tích hợp các nội dung GD kỹ năng phù hợp với lứa tuổi trong thực hiện Chương trình; đổi mới phương pháp tổ chức các hoạt động GD. Tận dụng khoảng không gian để xây dựng các góc chơi, cho trẻ hoạt động với tình huống thật nhằm phát triển các KNS và năng lực cá nhân, trẻ thực sự hoạt động có hiệu quả.