9. Cấu trúc luận văn
2.5. Thực trạng quản lí hoạt động giáo dục kỹ năng sốngcho trẻmẫu giáo ở
ở thị xã Gia Nghĩa, tỉnh Đắk Nông
Xuất phát từ tầm quan trọng của giáo dục mầm non, trong những năm qua, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã chỉ đạo đổi mới nội dung giáo dục KNS cho trẻ qua các
46
chương trình giáo viên tự học BDTX và thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT ngày 25/7/2009 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo và Thông tư số 28/2016/TT- BGDĐT ngày 30/12/2016 của Bộ Giáo dục và Đào tạo sửa đổi, bổ sung một số nội dung của Chương trình Giáo dục mầm non ban hành kèm theo Thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT ngày 25/7/2009 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo; Sở Giáo dục Đảo tạo cũng đã tổ chức tập tuấn đổi mới phương pháp giảng dạy, tỏ chức các đợt tập huấn về giáo dục KNS cho trẻ mầm non; Lãnh đạo nhà trường cũng đưa nội dung giáo dục KNS cho trẻ vào trong kế hoạch thực hiện nhiệm vụ của từng năm học. Tuy nhiên, thực trạng việc quản lí các hoạt động giáo dục KNS cho trẻ mẫu giáo tại các trường mầm non ở thị xã Gia Nghĩa, tỉnh Đắk Nông trong thời gian qua vẫn còn nhiều hạn chế, bất cập. Để tìm hiểu công tác quản lí các hoạt động giáo dục KNS cho trẻ tại các trường, tác giả đã thực hiện một số điều tra liên quan đến việc nhận thức của Hiệu trưởng và GV, việc xác định mục tiêu, nội dung, phương pháp, hình thức, phương tiện - điều kiện và việc kiểm tra – đánh giá công tác này ở các trường khảo sát.
2.5.1. Thực trạng quản lí nhận thức về tầm quan trọng của hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mẫu giáo