3.2.6. Tăng cường công tác kiểm tra đánh giá đội ngũ giáo viên mầm non mầm non
3.2.6.1. Mục tiêu biện pháp
Làm cơ sở để đánh giá GVMN hằng năm, phục vụ công tác quản lý, bồi dưỡng và quy hoạch ĐNGVMN. Là cơ sở để xây dựng, đổi mới mục tiêu, nội dung đào tạo, bồi dưỡng GVMN ở các cơ sở đào tạo GVMN.
Giúp GVMN tự đánh giá năng lực nghề nghiệp của bản thân mình và tham gia nhận xét, đánh giá đồng nghiệp, trên cơ sở đó, xây dựng kế hoạch học tập, rèn luyện phấn đấu nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chắnh trị, chuyên môn, nghiệp vụ.
Kết quả đánh giá giáo viên làm cơ sở để nhà trường và các cấp QLGD xây dựng kế hoạch sử dụng và phát triển đội ngũ GVMN đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình GDMN, nâng cao chất lượng CSGD trẻ.
3.2.6.2. Nội dung biện pháp
Lập kế hoạch tổ chức kiểm tra, đánh giá đảm bảo theo phân cấp quản lý, thực hiện đảm bảo mục tiêu, nội dung kiểm tra.
Tổ chức thực hiện kế hoạch kiểm tra, đánh giá chú ý nội dung:
- Đánh giá GVMN theo nội dung của CNN GVMN, đặc biệt kiểm tra,
đánh giá các nội dung sau khi được bổ sung chuẩn phù hợp.
- Đảm bảo đánh giá GVMN triển khai đúng nội dung quy trình của CNN GVMN, trong đó việc tự đánh giá là cơ sở để các tổ khối chuyên môn, hiệu trưởng đánh giá và xếp loại giáo viên theo yêu cầu của Chuẩn.
- Xác định được mặt mạnh, yếu về các yêu cầu, lĩnh vực trong Chuẩn chú trọng việc thực hiện năng lực nghề nghiệp, hiệu quả công việc của GVMN trong từng năm học nhằm góp phần thực hiện tốt các mục tiêu giáo
97
dục của nhà trường.
Sở GD&ĐT triển khai quy định về CNN GVMN cho toàn thể cán bộ, giáo viên của cấp học:
- Nâng cao nhận thức trong toàn cấp học về việc đánh giá GVMN theo CNN, xác định và quán triệt trong ĐN GVMN về thực chất của việc đánh giá là đánh giá về khả năng tổ chức và thực hiện các hoạt động chăm sóc, giáo dục của giáo viên phù hợp với mục tiêu và hiệu quả GDMN, đồng thời là công cụ để đo năng lực nghề nghiệp, cơ sở để giáo viên xây dựng kế hoạch tự học, tự bồi dưỡng.
- Chỉ đạo các Phòng GD&ĐT tổ chức triển khai cho hiệu trưởng trường mầm non tiến hành các bước đánh giá, xếp loại GVMN theo quy trình.
Trên cơ sở kết quả đánh giá của từng GVMN, hiệu trưởng phát động phong trào thi đua đăng ký tự học gắn với việc nâng cao kiến thức, kỹ năng ĐNGV trong nhà trường. Đồng thời trên cơ sở những đề xuất của giáo viên, nhà trường xây dựng kế hoạch bồi dưỡng GVMN và kiến nghị với Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT về nội dung, chương trình bồi dưỡng thường xuyên để không ngừng nâng cao chất lượng đội ngũ GVMN đáp ứng việc nâng cao chất lượng chăm sóc và giáo dục trẻ.
Vào đầu năm học, Phòng GD&ĐT chỉ đạo CBQL Trường mầm non xây dựng và thực hiện kế hoạch tự kiểm tra, đánh giá, đồng thời báo cáo về phòng GD&ĐT, phòng GD&ĐT tổng hợp báo cáo Sở GD&ĐT vào kỳ báo cáo cuối năm học.
Thực hiện kiểm tra công tác tự kiểm tra, đánh giá của ĐNGV trường mầm non.
Kiểm tra, đánh giá và rút kinh nghiệm về công tác kiểm tra, đánh giá của tổ chuyên môn, CBQL đối với GVMN từ đó điều chỉnh cho phù hợp và có
98
định hướng phát triển ĐNGV trường mầm non.
3.2.6.3. Điều kiện thực hiện biện pháp
Phối hợp các bộ phận có liên quan đến các nội dung cần kiểm tra, đánh giá. Thực hiện kiểm tra, đánh giá đúng quy trình.
Các thành viên trong tổ kiểm tra, đánh giá phải am hiểu và nắm vững các quy chế, luật định của cấp học, pháp luật của nhà nước. Thực hiện đánh giá phải thật sự công tâm, khách quan, công bằng và phải đảm bảo dân chủ.
Cần có biện pháp chế định, khuyến khắch GVMN thực hiện tự đánh giá. Cần tổ chức rút kinh nghiệm, tuyên dương khen thưởng kịp thời để phát huy hiệu quả công tác kiểm tra, đánh giá.
Điều kiện kinh phắ, cơ sở vật chất phục vụ công tác kiểm tra, đánh giá... Thực hiện tốt quá trình đánh giá giáo viên theo CNN GVMN, cần hình thành tắnh tự giác cho giáo viên, phát huy tắnh dân chủ và tinh thần đoàn kết trong tập thể. Đánh giá đúng thực chất đòi hỏi người hiệu trưởng phải sâu sát tình hình tại đơn vị để đưa đến những nhận định chắnh xác nhất. Kết quả xếp loại giáo viên theo CNN GVMN là một trong những căn cứ để đánh giá chất lượng cơ sở giáo dục.