43 39,8 55 50.9 10 9,3 8 Nõng cao khả năng chuẩn bị bài 42 38,9 58 53,7 8 7,
3.2.3. Biện phỏp 3: Quản lớ việc xõy dựng, thực hiện kế hoạch tự học của sinh viờn
của sinh viờn
3.2.3.1. Mục đớch của biện phỏp
Biện phỏp quản lớ việc xõy dựng, thực hiện kế hoạch tự học của SV nhằm mục đớch giỳp SV tớch cực, chủ động, sỏng tạo hơn trong quỏ trỡnh tự học, gúp phần nõng cao hiệu quả tự học và chất lượng học tập của SV.
3.2.3.2. Nội dung của biện phỏp
- Quản lớ việc xõy dựng kế hoạch tự học của SV: Việc quản lớ hướng dẫn SV xõy dựng kế hoạch tự học chỉđược thống nhất cao đối với kế hoạch tự học cho học kỡ và kế hoạch tự học cho cả năm học; đối với kế hoạch tự học cho thỏng và kế hoạch tự học cho tuần thỡ chưa thực sự được chỳ trọng. Đõy là vấn đề cần được khắc phục, bởi khả năng lập kế hoạch của SV cũn nhiều hạn chế, phần lớn SV chưa cú kế hoạch tự học hoặc kế hoạch tự học của cỏc em lập ra chỉ mang tớnh chất thủ tục hành chớnh, khụng khả thi nờn rất khú khăn trong thực hiện, dẫn đến hiệu quả tự học khụng caọ
- Tư vấn cho SV trong việc xõy dựng kế hoạch tự học: GV chủ nhiệm lớp cú thể tư vấn cho SV khi họ gặp khú khăn trong việc xõy dựng kế hoạch và thực hiện nhiệm vụ tự học như: từ cỏch tiếp cận vấn đềđến cỏch giải quyết vấn đề của tự học, cỏch lựa chọn sỏch và tài liệu, cỏch đọc tài liệu, cỏch thực
76
hành cỏc bài tập chuyờn ngành... GV chủ nhiệm cú thể phối hợp, khai thỏc sức mạnh từ cỏc lực lượng nhưĐoàn thanh niờn, Hội SV, Ban quản lớ SV... trong việc giỳp đỡ SV hoàn thành nhiệm vụ tự học.
- Kiểm tra việc thực hiện kế hoạch tự học của SV: Ngoài việc tư vấn, giỳp đỡ SV trong việc xõy dựng và thực hiện kế hoạch tự học, GV chủ nhiệm cần thường xuyờn đụn đốc, kiểm tra việc thực hiện kế hoạch tự học của SV. Bởi vỡ nếu khụng đụn đốc, kiểm tra thỡ cú thể kế hoạch tự học của SV được xõy dựng rất tốt nhưng lại khụng được thực hiện hoặc được thực hiện khụng nghiờm tỳc. Do vậy GV chủ nhiệm cần chủ động kiểm tra, đụn đốc thường xuyờn việc tự học của SV để từ đú cú những phỏt hiện, điều chỉnh, những giỳp đỡ và những yờu cầu kịp thời đối với SV trong việc thực hiện những nhiệm vụ tự học đó xỏc định. Nội dung kiểm tra của GV chủ nhiệm bao gồm:
+ Kiểm tra việc xõy dựng kế hoạch tự học của SV: Xõy dựng kế hoạch tự học là một việc làm thể hiện tớnh khoa học, giỳp SV bố trớ thời gian hợp lớ để thực hiện cỏc nhiệm vụ học tập, sinh hoạt theo đỳng tiến độ và đạt hiệu quả. Do vậy GV chủ nhiệm cần tăng cường kiểm tra, đụn đốc việc lập kế hoạch tự học của từng SV. Phải kiểm tra toàn bộ nội dung kế hoạch tự học, nếu phỏt hiện nội dung kế hoạch của SV chưa khoa học, hợp lớ, khụng cú tớnh khả thi thỡ phải tư vấn giỳp họ xõy dựng lại kế hoạch. Để trỏnh tỡnh trạng xõy dựng kế hoạch theo kiểu chiếu lệ, GV chủ nhiệm cần đưa việc xõy dựng kế hoạch tự học vào kết quảđỏnh giỏ điểm rốn luyện của SV.
+ Kiểm tra việc thực hiện thời gian, nề nếp tự học của SV: Với sự bựng nổ thụng tin hiện nay, yờu cầu tự học đối với SV rất lớn, đũi hỏi họ phải cú tinh thần tự giỏc, nỗ lực, bền bỉ, tận dụng tối đa thời gian để tự học, nếu khụng SV khú cú thể hoàn thành được nhiệm vụ học tập của mỡnh. Do đú, GV chủ nhiệm cần phải phối hợp với đội tự quản, ban quản lớ kớ tỳc xỏ đụn đốc kiểm tra chặt chẽ việc thực hiện thời gian, nề nếp tự học của sinh viờn theo quy
77
định, yờu cầu, động viờn họ tiết kiệm thời gian sinh hoạt để dành cho việc học tập. Mặt khỏc GV chủ nhiệm cần lấy kết quả của việc kiểm tra thời gian tự học là một tiờu chớ quan trọng trong việc xột điểm rốn luyện và thi đua của SV.
Nhà kinh doanh Del Vecchino - người í, khi được hỏi về bớ quyết thành cụng của mỡnh, ụng núi: “Tụi chẳng cú bớ quyết nào cả. Lỳc nào tụi cũng làm việc và làm việc. Để cú được thành tựu như ngày nay, bao giờ tụi cũng vạch ra mục tiờu, lập kế hoạch và thường xuyờn kiểm tra tiến độ cụng việc một cỏch cẩn thận”.
Cú thể núi kiểm tra, đỏnh giỏ kỹ năng xõy dựng kế hoạch học tập, đụn đốc SV thực hiện kế hoạch học tập vừa là một biện phỏp quản lớ, vừa là một phương thức hỗ trợ SV trong HĐTH.
- Tăng cường tổ chức cõu lạc bộ nhằm rốn luyện kỹ năng biểu diễn cho SV ngành Âm nhạc Khoa SP Nghệ thuật Trường ĐH Đồng Thỏp: Trường ĐH Đồng Thỏp là trường đầu tiờn được Bộ Giỏo dục và Đào tạo cho phộp mở ngành SP Âm nhạc hệ ĐH ở vựng Đồng bằng sụng Cửu Long. Do chương trỡnh phổ thụng và CĐ, ĐH về õm nhạc chưa liờn thụng như cỏc ngành học khỏc nờn SV vào học ngành này đa số kiến thức về õm nhạc cũn rất hạn chế, khả năng đàn, hỏt và biểu diễn õm nhạc của SV chưa tốt, nhiều SV cũn rất nhỳt nhỏt, chưa tự tin trong việc thể hiện năng lực nghề nghiệp và bản lĩnh biểu diễn của một GV dạy Âm nhạc sau nàỵ
Tổ chức cõu lạc bộ rốn luyện kỹ năng biểu diễn vào mỗi tối thứ năm hàng tuần là một trong những hỡnh thức tổ chức tự học thực hành theo đặc thự của ngành, đồng thời cũng là một trong những hỡnh thức rốn luyện kỹ năng nghề cho SV. Thụng qua hỡnh thức tổ chức cõu lạc bộ này nhằm rốn luyện hệ thống kĩ năng tự học và kĩ năng biểu diễn, cỏch tổ chức một chương trỡnh văn
78
nghệ, hoạt động ngoại khúạ.. giỳp SV tự tin hơn trong việc tổ chức thực hiện cỏc hoạt động phong trào văn nghệở trường phổ thụng.
Tổ chức cõu lạc bộ rốn luyện kỹ năng biểu diễn giỳp SV cú điều kiện thực hành kỹ năng nghề, nắm vững, hiểu sõu, nhớ lõu hơn những tri thức đó học thụng qua hoạt động thực hành, và qua đú giỳp SV hỡnh thành và phỏt triển năng lực đàn, hỏt - năng lực rất cần thiết cho hoạt động phong trào sau này mà một GV Âm nhạc trong tương lai cần phải thực hiện được.
Tổ chức cõu lạc bộ rốn luyện kỹ năng biểu diễn cũn tạo ra mụi trường học tập hợp tỏc giữa SV khỏ giỏi với SV trung bỡnh hay yếu, giữa SV với GV. Cõu lạc bộ tạo cơ hội cho SV làm quen thực tế cỏch chuẩn bị, tổ chức thực hiện một chương trỡnh văn nghệở trường phổ thụng, giỳp SV hỡnh thành năng lực tự kiểm tra, tự đỏnh giỏ kết quả học tập và nghiờn cứu của mỡnh. Đồng thời giỳp SV cú thể đỏnh giỏ được mức độ nắm tri thức, rốn kỹ năng sư phạm của SV từđú cú những biện phỏp tổ chức điều khiển quỏ trỡnh dạy học và quỏ trỡnh tự học, tự nghiờn cứu của SV.
3.2.3.3. Cỏch thực hiện biện phỏp
Vào đầu khoỏ học, Khoa tổ chức phổ biến cho toàn thể SV hệ CĐ, ĐH quy chế ban hành theo quyết định số 25/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 26/6/ 2006 của Bộ Giỏo dục và Đào tạo; kế hoạch đào tạo toàn khoỏ, biờn chế năm học đó được Hiệu trưởng duyệt cho toàn thể SV.
Ban Chủ nhiệm Khoa, Quản lớ SV của Khoa, GV chủ nhiệm lớp hướng dẫn và kiểm tra việc SV xõy dựng kế hoạch tự học cho toàn khoỏ học, năm học, học kỡ, thỏng, tuần trờn cơ sở mục tiờu đào tạo, chương trỡnh kế hoạch của từng mụn học, hướng dẫn nội dung tự học của GV, đặc điểm, điều kiện, trỡnh độ của bản thõn...
Bước tiếp theo, SV cần thực hiện cỏc yờu cầu sau:
79
tập được giao, cụng việc của lớp, của cỏ nhõn như: Lờn lớp, lao động, sinh hoạt, bài tập cỏc mụn học... để phõn phối kế hoạch cho hợp lớ.
- Xỏc định quỹ thời gian tự học, dự kiến thời gian thực hiện cỏc cụng việc khỏc một cỏch hợp lớ.
- Lập kế hoạch theo ngày, tuần, thỏng, học kỳ, cả năm học để tiện sử dụng.
Việc xỏc định nội dung tự học quyết định tới việc hoàn thành nhiệm vụ tự học. Trong những năm qua, Nhà trường thường xuyờn quan tõm quản lớ, hướng dẫn SV cỏc nội dung tự học thụng qua việc giao cho Bộ mụn, Khoa xõy dựng kế hoạch hướng dẫn SV cỏc nội dung tự học để triển khai trong SV.
Để quản lớ được kế hoạch tự học của từng SV cần tiến hành tổ chức hội nghị trao đổi kinh nghiệm học tập, qua đú hướng dẫn việc thực hiện kế hoạch tự học: Phương phỏp tự học vốn rất phong phỳ, đa dạng ngay ở từng mụn học. Tổ chức hội nghị trao đổi kinh nghiệm học tập, bỏo cỏo chuyờn đề khoa học về tự học giữ vai trũ quan trọng trong việc giỳp đỡ SV hoàn thành kế hoạch tự học và nhiệm vụ học tập đó đề rạ Trong những năm qua, hoạt động này ở Khoa SP Nghệ thuật Trường ĐH Đồng Thỏp chưa được quan tõm đỳng mức, do đú dẫn đến kết quả tự học chưa caọ Việc tổ chức trao đổi kinh nghiệm tự học từ cấp lớp đến cấp khoa; sẽ tạo cơ hội giỳp đỡ SV học hỏi lẫn nhau về kinh nghiệm tự học, nhõn được người tốt việc tốt; kớch thớch SV tớch cực hăng say chủđộng, sỏng tạo hơn trong quỏ trỡnh tự học.
3.2.3.4. Điều kiện thực hiện biện phỏp
- Nhà trường và Khoa tạo điều GV kiện về thời gian, phũng học bộ mụn cho và SV thực hiện kế hoạch HĐTH ở trờn lớp và ngoài giờ lờn lớp tại trường.
- GV giảng dạy và cỏn bộ quản lớ khoa cần giỳp SV nắm được kế hoạch tổng thể chung của Khoạ
80
- Kế hoạch học tập bộ mụn phải nằm trong kế hoạch tự học của SV. - SV phải lượng giỏ được khối lượng cụng việc trong học tập và thời gian tiến hành.
- SV phải cú tớnh tự giỏc, tớnh tớch cực, chủ động, sỏng tạo trong quỏ trỡnh thực hiện kế hoạch, đặc biệt là SV phải cú ý chớ vượt khú nhằm khắc phục khú khăn trong tự học.
- SV phải cú kỹ năng tự kiểm tra, tựđỏnh giỏ kết quả việc thực hiện kế hoạch của mỡnh.
- Biết cỏch làm việc độc lập, tập trung tư tưởng, tiết kiệm thời gian, kiờn trỡ, vượt mọi khú khăn.
- SV phải nhận thức rừ về ý nghĩa của bài học, chương học, học phần đối với nghề nghiệp trong tương laị
- SV phải cú động cơ và thỏi độ học tập đỳng đắn.