8. Cấu trúc luận văn
3.3.Mối quan hệ giữa các biện pháp
Trên đây là các biện pháp cơ bản để phát triển đội ngũ giáo viên THCS thành phố Cẩm Phả, tỉnh Quảng Ninh giai đoạn 2013-2020. Có thể nói, mỗi biện pháp sẽ có tác động tích cực khác nhau nhƣng để đạt đƣợc hiệu quả khi triển khai cần vận dụng, phối hợp các biện pháp. Bởi các biện pháp này luôn có mối quan hệ biện chứng với nhau, biện pháp này làm tiền đề thúc đẩy biện pháp kia và ngƣợc lại. Từ đó tạo sự thống nhất chặt chẽ và đem lại hiệu quả cao trong quá trình tổ chức thực hiện.
Khi triển khai thực hiện các biện pháp này đòi hỏi nhà quản lý cần phải nghiên cứu bản chất và mối quan hệ tổng thể trên cơ sở vận dụng, khai thác thế mạnh phù hợp với điều kiện thực tế của đơn vị. Vấn đề đƣợc đặt lên hàng đầu đối với ngành GD&ĐT thành phố Cẩm Phả hiện nay là tuyển chọn đƣợc đội ngũ giáo viên THCS đủ về số lƣợng, đồng bộ về cơ cấu, thông qua quá trình sàng lọc sẽ lựa chọn đƣợc đội ngũ giáo viên có năng lực, một trong những điều kiện để thu hút đƣợc giáo viên giỏi đó là chính sách, chế độ đãi ngộ, các phụ cấp, lƣơng thƣởng,… Nhƣng để tạo công bằng cho giáo viên đã đƣợc tuyển dụng thì biện pháp kiểm tra đánh giá giáo viên cần đƣợc thực hiện nghiêm túc, khách quan, chính xác. Làm tốt công tác thanh kiểm tra và công tác khuyến khích đãi ngộ cũng sẽ giúp giáo viên nhận thức đƣợc đúng năng lực và trách nhiệm của mình, đồng thời khích lệ tinh thần tự học, tự bồi dƣỡng của giáo viên, qua đó nâng cao chất lƣợng đội ngũ giáo viên.