1.5 Kinh nghiệm của một số nước trờn thế giới về quản trị nguồn nhõn lực
1.5.1 Trờn thế giới
Ở chõu Á, Nhật Bản: là một trong những nước đi đầu trong phỏt triển NNL. Xuất phỏt từ việc xỏc định rằng, nước Nhật nghốo tài nguyờn thiờn nhiờn, để phỏt triển, chỉ cú thể trụng chờ vào chớnh mỗi người dõn Nhật Bản, Chớnh phủ nước này đó đặc biệt chỳ trọng tới giỏo dục - đào tạo, thực sự coi đõy là quốc sỏch hàng đầu. Theo đú, chương trỡnh giỏo dục đối với cấp tiểu học và trung học cơ sở là bắt buộc; tất cả học sinh trong độ tuổi từ 6 đến 15 tuổi được học miễn phớ. Kết quả là, tỷ lệ học sinh thi đỗ vào cỏc trường đại học, cao đẳng ở nước này ngày càng nhiều. Và Nhật Bản đó trở thành một trong những cường quốc giỏo dục của thế giới. Về sử dụng và quản lý nhõn lực, Nhật Bản thực hiện chế độ lờn lương và tăng thưởng theo thõm niờn. Nếu như ở nhiều nước phương Tõy, chế độ này chủ yếu dựa vào năng lực và thành tớch cỏ nhõn, thỡ ở Nhật Bản, hầu như khụng cú trường hợp cỏn bộ trẻ tuổi, ớt tuổi nghề lại cú chức vụ và tiền lương cao hơn người làm lõu năm.
Tại Hàn Quốc: chớnh sỏch giỏo dục được xõy dựng phự hợp với đũi hỏi của nền kinh
tế. Năm 1950, Chớnh phủ Hàn Quốc chủ trương xúa mự chữ cho toàn dõn. Những năm sau đú, hệ thống giỏo dục dần được đẩy mạnh như: phỏt triển giỏo dục hướng nghiệp trong cỏc trường trung học (năm 1960); cỏc trường dạy nghề kỹ thuật (năm 1970); đẩy mạnh hoạt động nghiờn cứu và giỏo dục trờn lĩnh vực khoa học cơ bản và cụng nghệ, nõng cao chất lượng giỏo dục và học suốt đời. Năm 1992, Hàn Quốc thực hiện cải cỏch giỏo dục với mục tiờu tỏi cấu trỳc hệ thống giỏo dục hiện cú thành một hệ thống giỏo dục mới, bảo đảm cho người dõn được học suốt đời. Thỏng 12-2001, Chớnh phủ Hàn Quốc cụng bố Chiến lược quốc gia lần thứ nhất về phỏt triển nguồn nhõn lực giai đoạn 2001-2005. Tiếp đú, Chiến lược quốc gia lần thứ hai về phỏt triển nguồn nhõn lực thời kỳ 2006-2010 được xõy dựng và thực hiện hiệu quả. Nội dung chớnh của cỏc chiến lược này đề cập tới sự tăng cường hợp tỏc giữa cỏc doanh nghiệp, trường đại học và cỏc cơ sở nghiờn cứu; nõng cao trỡnh độ sử dụng và quản lý nguồn nhõn lực, nõng cao tớnh chuyờn nghiệp của nguồn nhõn lực trong khu vực cụng; xõy dựng hệ thống đỏnh giỏ và quản lý kiến thức, kỹ năng và cụng việc; xõy dựng kết cấu hạ tầng thụng tin cho phỏt triển nguồn nhõn lực; xõy dựng và phỏt triển thị trường tri thức...