đồng ý của phụ huynh, có sự đóng góp của thầy giáo, của giới chức tôn giáo.
Đối với tuổi Ấu, “chúng ta nên đặt ra các câu hỏi có tính cách khoa học hơn là dục tính để hỏi trẻ về nguồn gốc của nó và về sự khác biệt hiển nhiên giữa hai người khác phái”. (Trích Sổ tay huấn luyện khóa Dự bị Ủy viên, Liên đồn trưởng).
Một điều đáng chú ý là Ấu sinh có tính tị mị tự nhiên và hiểu biết sơ đẳng nên Trưởng giúp cho chúng có những lời nói đúng đắn về sinh sản, tránh khơng nói những lời thơ tục.
Đối với tuổi Thiếu, lớp tuổi đi vào tuổi dậy thì, lối sống có vẻ mất quân bình, vui buồn bất thường. Bản năng sinh lý phát triển làm cho cuộc sống giao động. Chúng ta không nên đem dọa chúng về những ảnh hưởng luân lý và sinh lý do thói xấu dục tính gây ra mà chúng ta cần cho chúng sinh hoạt hăng say lành mạnh, tìm được thú vui hữu ích giữa thiên nhiên.
Lớp tuổi này, hầu hết còn là học sinh, bởi đó Thiếu trưởng phải theo dõi những gì mà thầy giáo cũng như cha mẹ đồn sinh đã và đang làm để hợp tác vào việc giáo dục và luôn luôn ý thức rằng sự giúp đỡ của mình chỉ có hạn…
Thiếu trưởng khi nhận thấy khơng đủ khả năng giải quyết vấn đề thì cần tìm người hiểu biết hơn giúp mình, có thể dùng những bài trần tình hay phim ảnh sẵn có của các tơn giáo chính hay các đồn thể giáo dục mà giải thích.
Đối với Kha sinh – lớp tuổi 16-18, nói được đây là lớp tuổi khó khăn nhất và cũng ít được để ý nhất trong việc “giáo dục về dục tính”. Gia đình có xu hướng tạm thời khơng đả động tới, nhà trường tránh né vấn đề, tôn giáo cảnh cáo răn đe bằng giáo điều bởi đó có những ảnh hưởng bất lợi cho lớp tuổi này.
Do đó, Trưởng Hướng Đạo ngành Kha phải ý thức đầy thiện cảm với sự phát triển dục tính của Kha sinh, khơng khắt khe trong lối sống tình cảm của lứa tuổi này, cũng không phải dễ dãi buông lỏng cho chúng đi vào cuộc sống tình cảm xơ bồ vơ bổ mà cịn có hại, hướng dẫn cho