Phải nói rằng có những Trưởng chỉ chú trọng đến kỹ thuật chuyên mơn mà khơng đào sâu mục đích giáo dục của BP qua nguyên lý, qua cốt lõi của phong trào là Luật và Lời Hứa.
2. Huấn luyện kỹ thuật.
Phong trào Hướng Đạo không chỉ lý thuyết suông mà để đạt đến mục đích cuối cùng việc giáo dục tuổi trẻ trở thành con người tốt, xứng đáng con người, thì phải có phương pháp hữu hiệu, một trong những phương pháp đi đến đích giáo dục là kỹ thuật, chun mơn, sẽ khơng có phong trào Hướng Đạo nếu khơng có kỹ thuật chun mơn.
Bởi đó, Đạo trưởng cần tìm cách giúp cho các Trưởng trong Đạo trau dồi kỹ thuật, chẳng hạn mở các xưởng chuyên môn học nút, học hát, học cứu thương, học điều khiển, học lãnh đạo v.v…
Danh từ kỹ thuật – theo trưởng Isard trong thư Gửi anh Đạo Trưởng – thì phải được nhận định với ý nghĩa rộng rãi hay đúng hơn với ý nghĩa về kỹ thuật của nghề Trưởng. Trưởng Isard viết: “Tối hôm nọ, sau khi học nút, anh Đạo trưởng đọc một đoạn sách “Hướng dẫn nghề trưởng Hướng Đạo” và đề nghị người khác bình luận một cách bất thần đoạn sách”.
3. Mở khóa huấn luyện và khuyến khích các trưởng theo học các khóa huấn luyện cao cấp.
Trong phạm vi Đạo, Đạo trưởng có trách nhiệm đào tạo Trưởng, nên có bổn phận mở các khóa trại Cơ bản, Dự bị. Bởi vì, một Huynh Trưởng giúp sinh hoạt ở các đơn vị tối thiểu phải có khả năng Dự bị tối thiểu theo ngành. Dầu có thành tâm thiện chí mấy đi nữa mà khơng nắm bắt được những điều chính yếu của phong trào thì chẳng những khơng đạt được mục đích của phong trào mà cịn gây tai hại nữa. Ngoài ra, Đạo trưởng cịn phải khuyến khích và tạo điều kiện cho các Trưởng trong Đạo theo học các khóa huấn luyện cao hơn như “Huy hiệu Rừng” chẳng hạn.
Đạo trưởng phải nhận ra sự uể oải chậm tiến trong các đơn vị của Đạo là do sự thiếu thốn về kiến thức và sự yếu hèn về tánh khí của các