(Truyện ngụ ngôn)
Ngày soạn:15/11/2006 Ngày dạy :20/11/2006
A. Yêu cầu:
-Giúp HS hiểu đợc nội dung, ý nghĩa của truyện; biết ứng dụng những bài học rút ra từ truyện vào thực tế cuộc sống.
-Rèn kĩ năng kể chuyện bằng ngôi kể khác nhau
-Giáo dục cách sống, quan hệ giữa các thành viên trong xã hội. B. Chuẩn bị:
1. Thầy
-Nghiên cứu, soạn bài 2. Trò
-Đọc kĩ văn bản -Tập kể chuyện
C. Lên lớp:
1. Tổ chức
2. Kiểm tra
Trong các truyện ngụ ngôn đã học, con thích truyện nào nhất? Vì sao?
3. Bài mới
* Giới thiệu bài: ở đời chẳng ai sống đợc một mình. Mỗi cá nhân phải biết nơng tựa vào cộng đồng , phải hoàn thành tốt công việc của mình, không nên ghen tị, so bì thiệt hơn. Bài học ấy đã đợc thể hiện sinh động qua câu chuyện hôm nay chúng ta học
(1) (2)
Hớng dẫn đọc: Thay đổi giọng cho phù hợp với từng nhân vật , từng đoạn:
-Đoạn đầu giọng than thở, bất mãn
-Đoạn đến gặp lão miệng thì hăm hở, nóng vội
-Đoạn tả kết quả việc đình công thì uể oải
-Đoạn cuối thì đọc giọng hối hận HS đọc GV nhận xét, có thể đọc mẫu. HS kể lại truyện GV hớng dẫn HS tìm hiểu một số chú thích SGK
Truyện có thể chia làm mấy phần, nguyên nhân từng phần? MB: Nguyên nhân và tình huống truyện TB: Hành động và kết quả của hành động KB: Bài học rút ra Truyện có mấy nhân vật? -5 nhân vật
Cách đặt tên cho nhân vật gợi cho con suy nghĩ gì?
I. Giới thiệu văn bản
-Là truyện ngụ ngôn II. Đọc và tìm hiểu chung
1. Đọc
2. Kể
3. Tìm hiểu chú thích
4. Bố cục
-HS thảo luận, trả lời -GV treo bảng phụ
+Lấy tên từng bộ phận cơ thể con ngời để đặt tên cho nhân vật Cô Mắt duyên dáng
Chân, Tay khoẻ mạnh gọi bằng cậu
Tai ba phải nên gọi là bác Miệng bị ghen tị gọi là lão Đang sống hoà thuận thì giữa bốn ngời và lão Miệng đã xảy ra chuyện gì?
-Ganh tị về sự phân công công việc
Ai là ngời phát hiện ra điều đó? -Cô Mắt
Việc phát hiện của cô mắt có hợp lí không? Vì sao?
HS thảo luận nhóm
-Sự phát hiện của cô Mắt là hợp lí
-Vì: mắt để nhìn, tai để nghe , chân phải đi, tay phải làm việc chỉ riêng có miệng là đợc ăn.
-Theo cách nhìn ấy thì 4 ngời phải phục vụ cho một mình lão miệng
Nhng có ngời lại nói nhờ Miệng mà 4 nhân vật còn lại sống và hoạt động đợc. ý kiến của con thế nào? -Đúng vì miệng có đợc ăn thì các bộ phận khác mới khoẻ mạnh đợc
Trớc phát hiện của cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay, bác Tai nh thế nào? -Đồng tình hởng ứng
Họ đã có hành động gì?
-Hăm hở kéo nhau đến nhà lão miệng nói thẳng vấn đề buộc tội lão miệng.
Con hiểu thế nào là "hăm hở", "nói thẳng" ?
-Hăm hở: Thái độ hăng hái, quyết tâm làm bằng đợc để cho hả giận
-Nói thẳng: Nói trực tiếp, không quanh co dấu giếm những
1. Nguyên nhân và tình huống.
-Cô Mắt phát hiện ra điều bất hợp lí trong sự phân công công việc
2. Hành động
-Cả 4 ngời hăm hở kéo nhau đến nhà lão Miệng để buộc tội lão Miệng.
điều muốn nói
Hành động của 4 nhân vật đặt lão miệng vào tình thế nh thế nào? -Bất ngờ, không đợc thanh minh nên đành cam chịu
Xong công việc, tâm trạng của 4 nhân vật nh thế nào?
-Hả hê, hân hoan ra về vì thắng lợi
Kết quả việc làm trên nh thế nào? Con có nhận xét gì về việc làm đó?
-Lão Miệng đói
-Cả 4 ngời còn lại thì mệt mỏi, chán chờng, không còn sức lực. Đặc sắc của đoạn truyện này là việc cụ thể cảm giác đói. Con hãy chỉ ra cảm giác ấy ở mỗi nhân vật?
GV phát phiếu học tập, thu phiếu GV treo bảng phụ:
-đói bủn rủn chân tay: Cậu Chân, cậu Tay không muốn cất mình lên làm việc
-Đói đến ù cả tai: bác Tai lúc nào cũng thấy ù ù nh xay lúa. -Đói đến vàng cả mắt, mờ cả mắt: Cô Mắt lúc nào cũng lim dim, ngày cũng nh đêm.
-Khát đến khô cả cổ họng: lão Miệng nhợt nhạt cả môi , không buồn nhếch mép
Những ngời đấu tranh đã nhận ra sai lầm của mình nh thế nào?
-Bác Tai đã nhận ra sai lầm đầu tiên. Bác đã nói và phân tích sự thật khiến cả bọn nhận ra lỗi lầm: "Lão Miệng có ăn thì chúng ta mới khoẻ khoắn đợc"
Họ đã làm gì để sửa chữa những sai lầm ấy?
-Đến nhà lão Miệng , vực lão dậy, đi kiếm thức ăn cho lão.
Kết thúc câu chuyện nh thế nào? -Lão Miệng khoẻ trở lại
-Cả bọn thấy đỡ mệt
-Lão Miệng không đợc ăn thì cả 4 ngời mệt mỏi, rã rời
-Bác Tai và cả bọn đã nhận ra sai lầm.
3. Kết quả
-Lão Miệng khoẻ, cả bọn cảm thấy thoải mái
5 nhân vật trong truyện gợi cho con liên tởng đến điều gì?
Con rút ra đợc bài học gì từ truyện này?
-Năm bộ phận nhng cùng trên 1 cơ thể con ngời gợi liên tởng đến những con ngời trong cùng một tập thể là xã hội
-Bài học: Trong một tập thể, một cộng đồng , mỗi thành viên không thể sống đơn độc mà phải gắn bó, nơng tựa vào nhau, cùng nhau tồn tại và phát triển
Nhắc lại khái niệm truyện ngụ ngôn?
Truyện ngụ ngôn có gì giống và khác so với truyền thuyết, cổ tích? Nhân vật trong truyện ngụ ngôn có gì đặc biệt?
Sự hấp dẫn của truyện ngụ ngôn là gì?
-Giống: có những chi tiết hoang đờng , kì lạ
-Khác:
+Cổ tích chủ yếu là thực hiện - ớc mơ, công lí
+Truyền thuyết: sự việc, nhân vật gắn và có liên quan đến lịch sử +Ngụ ngôn kể để rút ra bài học IV. Tổng kết *Ghi nhớ (SGK) V. Luyện tập 1. Bài tập 1 4. Củng cố:
-HS đóng vai kể lại truyện 5. Dặn dò:
-Tập kể chuyện
-Hoàn thành bài tập trong SGK
-Ôn tập, chuẩn bị kiểm tra Tiếng Việt D. Rút kinh nghiệm
-HS kể chuyện tốt -Bài học rút ra đợc
Tiết 46: