Ngày soạn:04/11/2006 Ngày dạy :10/11/2006 A. Yêu cầu: -Nh tiết 41 B. Chuẩn bị: 1. Thầy:
-Nghiên cứu, soạn bài -Tranh, bảng phụ 2. Trò:
-Đọc kĩ văn bản -Trả lời câu hỏi SGK C. Lên lớp:
1. Tổ chức
2. Kiểm tra
Kể lại truyện " ếch ngồi đáy giếng". Bài học con rút ra đợc từ truyện này là gì?
3. Bài mới
(1) (2)
Hớng dẫn đọc: Đọc rõ giộng từng thầy, thầy nào cũng quả quyết, hăm hở, tự tin
GV đọc mẫu HS đọc, nhận xét GV uốn nắn
HS kể lại đợc truyện
(Chú ý từng bộ phận của con voi) GV hớng dẫn HS giải thích các từ: "Phàn nàn", "hình thù", "quản voi"
Nêu bố cục của truyện?
MB: Các thầy bói cùng xem voi TB: Các thầy bàn luận, tranh cãi
KB: Kết cục tức cời
I. Giới thiệu văn bản.
II. Đọc và tìm hiểu chung
1. Đọc
2. Kể
3.Tìm hiểu chú thích
4. Bố cục
III. Phân tích
Các thầy bói xem voi trong hoàn cảnh nào?
-ế hàng, cha biết voi, thấy voi đi qua
-5 thầy mù chung tiền để đợc xem voi
Các thầy đã xem nh thế nào? -Chung tiền để xem
-Bị hỏng mắt, không nhìn đợc, xem bằng tay, chỉ rõ bộ phận. Con có nhận xét gì về cách mở truyện?
-Ngắn gọn, chỉ bằng một câu Con có nhận xét gì về cuộc xem voi này?
Kể lại lời miêu tả của mỗi thầy? -Sun sun nh con đỉa
-Chần chẫn nh cái đòn càn -Bè bè nh cái quạt thóc -Sừng sững nh cái cột nhà -Tun tủn nh cái chổi sể cùn
Con có nhận xét gì về cách miêu tả này?
-Dùng hình tợng ví von và từ láy miêu tả , khẳng định cái sai lầm làm cho câu chuyện thêm hấp dẫn.
Việc miêu tả nh vậy có đúng với hiểu biết thực tế không ? Có đúng với con voi thực không?
-Miêu tả đúng với thực tế
-Sai với con voi thực (vì mỗi thầy chỉ sờ một bộ phận mà kết luận cả con voi)
Thái độ của thầy bói khi xem xong voi nh thế nào? Vì sao?
-Đều phấn khởi, tự tin
-Vì : các thầy đều đợc sờ tận tay.
Năm thầy đều phán sai về con voi nhng thực sự các thầy lại khẳng định mình là đúng và bác bỏ ý kiến của nhau? Vì sao?
-Vì mỗi thầy sờ một bộ phận, mà các bộ phận lại khác nhau, nên phán khác nhau, bác bỏ ý kiến của nhau.
-Hoàn cảnh và cách xem voi thật đặc biệt
2. Cuộc tranh cãi
-Miêu tả voi đúng với những bộ phận mà các thầy xem đợc nhng lại sai với con voi thực tế.
-Nhận xét phiến diện, chỉ nhìn một bộ phận mà đánh giá toàn bộ.
Kết quả cuộc tranh luận là gì? -Đánh nhau toác đầu, chảy máu Kết thúc nh vậy có hợp lí không ? Vì sao?
-Kết thúc đúng, hợp lí, buồn cời. GV : Nhng ai đúng, ai sai? Đúng, sai ở chỗ nào? Vì sao?
HS thảo luận câu hỏi:
Có ý kiến cho rằng cả 5 thầy đều đúng và cả năm thầy đều sai. ý
kiến của con nh thế nào?
-5 thầy đúng nhng chỉ đúng với bộ phận con voi
-5 thầy sai vì những nhận xét vội vàng (lấy bộ phận thay cho cái toàn thể)
* Con voi thực sự là tổng hợp của các nhận xét trên
Bài học rút ra từ truyện này là gì? -Muốn kết luận đúng về sự vật, sự việc phải xem xét một cách kín đáo, toàn diện mới có thể tránh đ- ợc sai lầm.
-Phải có cách xem sự vật phù hợp.
GV: Những bài học trên là bài học về cách xem xét , tìm hiểu sự vật. Đây là bài học lí thú, bổ ích đối với mỗi chúng ta.
HS đọc ghi nhớ