- Nhìn thằng mắt cô hoặc bạn khi nghe
20 Kỹ năng nhận biết và thể hiện cảm xúc bằng lời nói,
hiện cảm xúc bằng lời nói, cử chỉ nét mặt.
- Trẻ nhận ra cảm xúc: vui, buồn, sợ hãi qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói, qua tranh ảnh.
- Trẻ biết biểu lộ cảm xúc, vui buồn, sợ hãi tức giận
B1: Trò chuyện về kỹ năng nhận biết và thể hiện cảm xúc bằng lời nói, cử chỉ nét mặt.
-GD nhận biết và thể hiện cảm xúc bằng lời nói, cử chỉ nét mặt.
B2: Hướng dẫn trẻ thực hiện
-Cô vừa thực hiện mẫu và giải thích.
Trẻ nhận ra cảm xúc: vui, buồn, sợ hãi qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói, qua tranh ảnh.
- Trẻ biết biểu lộ cảm xúc, vui buồn, sợ hãi tức giận
B3: Trẻ thực hiện:
-Cô cho trẻ thực hiện
-Cô bao quát, hướng dẫn, giúp đỡ 1 số trẻ chưa thực hiên được.
Tuần 5 ( Từ../…)
21 - Bé ứng xử khi thấy hành vi xấu (đánh nhau, vứt rác bừa bãi, khạc nhổ bừa bãi, lấy trộm đồ, vẽ bậy…)
-Trẻ nhận biết và có những ứng xử khi thấy nhũng hành vi xấu. -Trẻ có kỹ năng nhắc nhở khi bạn, hay ông bà, bố mẹ, những người xung quanh có hành vi không đẹp.
B1: Trò chuyện về kỹ năng ứng xử khi thấy hành vi xấu (đánh nhau, vứt rác bừa bãi, khạc nhổ bừa bãi, lấy trộm đồ, vẽ bậy…)
-GD biết yêu thương, giúp đỡ mọi người… B2: Hướng dẫn trẻ thực hiện
-Cô vừa thực hiện mẫu và giải thích. Cô giới thiệu và giúp trẻ nhận biết và có những ứng xử khi thấy nhũng hành vi xấu.
-GD trẻ có kỹ năng nhắc nhở khi bạn, hay ông bà, bố mẹ, những người xung quanh có hành vi không đẹp.
B3: Trẻ thực hiện:
-Cô cho trẻ thực hiện
-Cô bao quát, hướng dẫn, giúp đỡ 1 số trẻ chưa thực hiên được.
-Kết thúc hoạt động cô nhận xét, khen ngợi, khích lệ trẻ
22 Kĩ năng xếp hàng, chờ đến lượt
- Trẻ biết tự giác xếp hàng, chờ đến lượt khi tham gia các hoạt động: xếp hàng uống sữa, đi vệ sinh, lấy đồ ăn,…
B1: Trò chuyện về kỹ năng xếp hàng, chờ đến lượt
-GD biết chờ đợi, biết nhường nhịn nhau.
B2: Hướng dẫn trẻ thực hiện
-Cô vừa thực hiện mẫu và giải thích. Cô hướng
dẫn trẻ xếp hàng ngay ngắn, không quay 2 bên, đứng nghiêm chỉnh, không đùa cợt. Không chen lấn vào hàng của người khác, biết chờ đợi đến lượt mình.
B3: Trẻ thực hiện: -Cô cho trẻ thực hiện
-Cô bao quát, hướng dẫn, giúp đỡ 1 số trẻ chưa thực hiên được.
23 Không theo người lạ ra khỏi trường lớp
- Nhận biết, phân biệt được người lạ, người quen.
- Biết sự nguy hiểm và tác hại khi theo người lạ ra khỏi trường, lớp. - Trẻ không tự ý đi ra khỏi lớp, không ra khỏi trường khi không có cha mẹ, cô giáo đi cùng. - Không đi theo người lạ với bất cứ lý do gì.
- Nếu có người lạ mặt rủ đi theo thì cần gọi ngay cho người thân, cô giáo… giúp đỡ.
B1: Trò chuyện về kỹ năng không theo người lạ ra khỏi trường lớp
-GD phân biệt được người thân trong gia đình,
không đi theo người lạ
B2: Hướng dẫn trẻ thực hiện
-Cô vừa thực hiện mẫu và giải thích. Cô hướng
dẫn trẻ biết sự nguy hiểm và tác hại khi theo người lạ ra khỏi trường, lớp.
- Trẻ không tự ý đi ra khỏi lớp, không ra khỏi trường khi không có cha mẹ, cô giáo đi cùng. - Không đi theo người lạ với bất cứ lý do gì. - Nếu có người lạ mặt rủ đi theo thì cần gọi ngay cho người thân, cô giáo… giúp đỡ.
B3: Trẻ thực hiện: -Cô cho trẻ thực hiện
-Cô bao quát, hướng dẫn, giúp đỡ 1 số trẻ chưa thực hiên được.
-Kết thúc hoạt động cô nhận xét, khen ngợi, khích lệ trẻ
24 - Dạy kĩ năng chào hỏi, xưng hô lễ phép với người lớn
- Trẻ biết và thể hiện hành vi chào hỏi và xưng hô lễ phép với người lớn. Nói đủ câu cảm ơn khi được người khác quan tâm, giúp đỡ hoặc cho quà.
-Biết xin lỗ khi bị mắc lỗi
B1: Trò chuyện về kỹ năng kĩ năng chào hỏi, xưng hô lễ phép với người lớn
-GD trẻ biết chào hỏi lễ phép người lớn khi gặp,
giao tiếp…
B2: Hướng dẫn trẻ thực hiện
-Cô vừa thực hiện mẫu và giải thích. Cô hướng
dẫn trẻ trẻ biết chào hỏi lễ phép với người lớn - Biết sử dụng một số từ chào hỏi lễ phép phù hợp với tình huống khi giao tiếp với mọi người. Chủ động chào hỏi không cần cô nhắc nhở
B3: Trẻ thực hiện: -Cô cho trẻ thực hiện
-Cô bao quát, hướng dẫn, giúp đỡ 1 số trẻ chưa thực hiên được.
-Kết thúc hoạt động cô nhận xét, khen ngợi, khích lệ trẻ
PHÒNG GD &ĐT QUẬN HÀ ĐÔNG TRƯỜNG MN VIỆT ÚC PLUS
KĨ NĂNG SỐNG THÁNG 12
Tuần STT Tên hoạt động kĩ năng Kĩ năng trẻ cần đạt Nội dung dạy cơ bản Tuần 1
( Từ…/ …)