- Dạy trẻ biết nói những câu yêu thương với những
1 Dạy trẻ nói đủ câu, phát âm rõ tiếng, mạnh dạn tự tin
rõ tiếng, mạnh dạn tự tin khi trả lời câu hỏi
- Trẻ nói được đủ câu
- Phát âm rõ tiếng và đọc được bài thơ mạch lạc, diễn cảm dưới sự giúp đỡ của cô
B1: Trò chuyện về kĩ năng phát âm, trả lời câu hỏi
-Ngôn ngữ là một phương tiện giao tiếp để chúng ta có thể nói chuyện và hiểu được mọi người muốn gì.
B2: Hướng dẫn trẻ thực hiện
-Khi muốn nói chuyện với ai đó cô nói rõ tiếng, đủ câu chữ. Tự tin trả lời các câu hỏi mà mọi người hỏi.
VD: Con tên là thùy. Năm nay con 3 tuổi….
B3: Trẻ thực hiện:
-Cô cho trẻ phát âm rõ tiếng, đủ câu -Cô bao quát, hướng dẫn, giúp đỡ 1 số trẻ chưa thực hiên được.
2 Kĩ năng thuyết trình - Trẻ tự tin đứng trước các bạn biểu diễn đọc thơ diễn cảm
- Trẻ biết bình tranh ở mức độ đơn giản, nhận xét tranh của bạn
- Trẻ biết trả lời câu hỏi của người lớn mạch lạc
- Trẻ có tác phong, ngữ điệu giọng, biểu lộ cảm xúc khi thuyết trình.
B1: Trò chuyện về kĩ năng thuyết trình
-Khi ai đó muốn nghe các con hát, đọc thơ thì các con làm thế nào?
B2: Hướng dẫn trẻ thực hiện
-Khi a muốn cô lên đọc thơ hay hát, hay hỏi cô một vấn đề nào đó mà cô biết. Cô đứng lên tự tin trả lời
-Cô có thể đọc thơ, hát một bài hát, nhận xét về vấn đề nào đấy theo suy nghĩ của cô
VD: Cô đọc 1 bài thơ nào đó
B3: Trẻ thực hiện:
-Cô cho trẻ cất gối
-Cô bao quát, hướng dẫn, giúp đỡ 1 số trẻ chưa thực hiên được.
-Kết thúc hoạt động cô nhận xét, khen ngợi, khích lệ trẻ
3 Kỹ năng giao tiếp với người lớn tuổi
- Trẻ biết nói từ “Dạ, vâng” khi người lớn gọi, nói chuyện
- Trẻ biết:
+ Cách xưng hô với người lớn tuổi lịch sự, lễ phép: Vâng ạ, Con cám ơn ông ạ….
+ Các hành động khi nói chuyện với người lớn tuổi: Biết cầm bằng hai tay, ...
+ Dạy bé cách gặp người lớn tuổi chào: khoanh tay, đứng chụm chân, đầu hơi cúi, chào to, rõ ràng.
B1: Trò chuyện về kĩ năng giao tiếp với người lớn
-Nếu các nhà mình có người lớn đến chơi, hoặc có người lớn hỏi chuyện thì các con nói chuyện như thế nào?
B2: Hướng dẫn trẻ thực hiện
-Khi cô nói chuyện với người lớn thì phải nói chuyện lễ phép. Khi người lớn gọi cô thưa “dạ” khi người lớn bảo cô một việc gì đó cô thưa “vâng ạ”
-Khi gặp người lớn cô chào lễ phép -Khi ai đó cho cô một thứ gì đó thì cô cầm bằng 2 tay và nói cảm ơn.
B3: Trẻ thực hiện:
-Cô cho thực hiện.
-Cô bao quát, hướng dẫn, giúp đỡ 1 số trẻ chưa thực hiên được.
-Kết thúc hoạt động cô nhận xét, khen ngợi, khích lệ trẻ
4 Kỹ năng lắng nghe và trả lời câu hỏi của cô.
- Trẻ biết ngồi ngay ngắn, không nói chuyện
- Trẻ nghe hiểu và trả lời câu hỏi của cô
- Nhìn thằng mắt cô hoặc bạn khi nghe
- Tôn trọng người nói
- Không ngắt lời người khác
B1: Trò chuyện về kĩ năng nghe và trả lời câu hỏi
-Khi cô hỏi các con 1 câu hỏi thì các con làm thế nào?
B2: Hướng dẫn trẻ thực hiện
-Khi cô hỏi thì các con muốn trả lời thì phải dơ tay đẹp.
-Khi cô gọi lên thì khoanh tay trả lời “con thưa cô…”
-Trong khi cô hỏi thì các con cần chú ý lắng nghe câu hỏi của cô để có câu trả lời chính xác
B3: Trẻ thực hiện:
-Cô cho trẻ thực hiện
-Cô bao quát, hướng dẫn, giúp đỡ 1 số trẻ chưa thực hiên được.
-Kết thúc hoạt động cô nhận xét, khen ngợi, khích lệ trẻ
5 Kỹ năng nhận biết và thể hiện cảm xúc bằng lời nói, hiện cảm xúc bằng lời nói, cử chỉ nét mặt.
- Trẻ nhận ra cảm xúc: vui, buồn, sợ hãi qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói, qua tranh ảnh.
- Trẻ biết biểu lộ cảm xúc, vui buồn, sợ hãi tức giận
B1: Trò chuyện về kĩ năng thể hiện cảm xúc
-Khi các con yêu thích hay không thích một cái gì đó thì phải nói như thế nào?
B2: Hướng dẫn trẻ thực hiện
-Cô giới thiệu
-Khi cô không thích diều gì thì cô nói cô không thíc, và nếu thích thú một điều gì đó cô thể hiện rất vui và nói cô rất thích.
- Nếu yêu thích cô tỏ ra nét mặt vui vẻ, thoải mái
B3: Trẻ thực hiện:
-Cô cho trẻ thực hiện
-Cô bao quát, hướng dẫn, giúp đỡ 1 số trẻ chưa thực hiên được.
-Kết thúc hoạt động cô nhận xét, khen ngợi, khích lệ trẻ
Tuần 2
( Từ ngày.../ …)