Bước 2 : Thực hiện nhiệm vụ
Hoạt động nhóm để hoàn thành phiếu học tập
Bước 3 :Báo cáo, thảo luận
Trình bày đáp án trước lớp
thực vật:
a. Sinh sản giản đơn: b. Sinh sản bào tử: c. Sinh sản sinh dưỡng: - Sinh sản SD tự nhiên - Sinh sản SD nhân tạo
Bước 4 : Kết luận, nhận định
Gv nhận xét, bổ sung, chốt đáp án
* Hoạt động 3.
Bước 1 : Chuyển giao nhiệm vụ
GV: giới thiệu sinh sản sinh dưỡng nhân tạo còn gọi là nhân giống vô tính.
- Cơ sở sinh học và lợi thế của nhân giống sinh dưỡng so với cây mọc từ hạt?
(Vì sao muốn nhân giống cam, chanh và nhiều loại cây ăn quả khác người ta thường chiết, hoặc giâm cành chứ không trồng bằng hạt? )
GV: Phát phiếu học tập số 2 cho học sinh. Nếu có điều kiện thì cho HS xem băng hình về giâm, chiết, ghép....
Phiếu học tập số 2
ứng dụng SSVT ở TV trong nhân giống VT Cách thức tiến hành Điều kiện Ghép Chiết Giâm Nuôi cấy mô - tế bào
3. Phương pháp nhân giống vô tính
(nhân giống sinh dưỡng)
- Giữ nguyên các đặc tính di truyền của cây mẹ nhờ cơ chế nguyên phân. - Rút ngắn được thời gian phát triển của cây, sớm cho thu hoạch.
a. Ghép chồi và ghép cành: - Cách tiến hành
- Điều kiện
- Chú ý: phải cắt bỏ hết lá ở cành ghép …
b. Chiết và giâm cành ; - Cách tiến hành
-Ưu điểm:
+ Giữ nguyên được tính trạng tốt mà ta mong muốn
+ Cho sản phẩm thu hoạch nhanh c. Nuôi cấy tế bào và mô TV:
Ưu điểm
GV: - Vì sao phải cắt bỏ hết lá ở cành ghép? Vì sao phải buộc chặt mắt ghép?
GV: Nêu những ưu điểm của cành chiết và cành giâm so với cành trồng từ hạt?
GV: - Cách tiến hành, điều kiện, cơ sở khoa học của nuôi cấy mô tế bào thực vật?
GV: - ý nghĩa khoa học và thực tiễn của phương pháp nuôi cấy mô tế bào thực vật? GV: Sinh sản vô tính có vai trò như thế nào đối với đời sống thực vật? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
GV: Trong sản xuất nông nghiệp, sinh sản sinh dưỡng có vai trò như thế nào?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS: Nghiên cứu SGK, hình 43, cùng sự hiểu biết của mình và thảo luận nhóm để hoàn thành PHT sô 2, trả lời các câu hỏi của giáo viên
Bước 3 :Báo cáo, thảo luận
Trình bày đáp án trước lớp
Bước 4 : Kết luận, nhận định
Gv nhận xét, bổ sung, chốt đáp án
- Cách tiến hành - Điều kiện
- Cơ sở khoa học: dựa vào tính toàn năng của tế bào thực vật
HS: - Giảm bớt sự thoát hơi nước nhằm tập trung nước nuôi các tế bào cành ghép, nhất là các tế bào mô phân sinh.
- Mô dẫn nhanh chóng nối liền nhau bảo đảm thông suốt cho dòng nước và chất dinh dưỡng
- ý nghĩa:
+ Vừa bảo đảm được các tính trạng di truyền mong muốn vừa đưa lại hiệu quả kinh tế cao như nhân nhanh với số lượng lớn cây giống nông lâm nghiệp quí…
+ Tạo giống cây sạch bệnh. + Phục chế giống cây quả
4. Vai trò của SSVT đối với đời sống TV và con người. sống TV và con người.
a. Đối với thực vật:
- Giúp cây duy trì nòi giống
- Sống qua được mùa bất lợi ở dạng thân, củ, thân, rễ, căn hành.
- Phát triển nhanh khi gặp điều kiện thuận lợi
b. Đối với con người trong nông nghiệp:
- Duy trì được các tính trạng tốt có lợi cho con người
- Nhân nhanh giống cây cần thiết trong thời gian ngắn.
- Tạo giống cây sạch bệnh
- Phục chế được các giống cây trồng quí đang bị thoái hoá
- Giá thành thấp, hiệu quả kinh tế cao.