A.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- Bước 4: Kết luận, nhận định

A.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

3. Các kiểu ST và PT:

A.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a.Mục tiêu :

- Kích thích học sinh hứng thú tìm hiểu bài mới

- Rèn luyện năng lực tư duy phê phán cho học sinh.

b.Nội dung hoạt dộng: trò chơi, gợi mở.. c.Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh d.Tổ chức thực hiện

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

Vào bài :Trong chăn nuôi, vì sao gà công nghiệp lớn với tốc độ nhanh hơn và có kích thước khi trưởng thành lớn hơn nhiều so với gà ri ở Việt Nam? Vậy thì nhân tố nào ảnh hưởng đến sự sinh trưởng và phát triển đó? Nhân tố bên trong hay bên ngoài quyết định?

Học sinh tập trung chú ý;

Suy nghĩ về vấn đề được đặt ra;

Bước 3: Báo cáo, thảo luận

Tham gia hoạt động đọc hiểu để tìm câu trả lời của tình huống khởi động,

Bước 4: kết luận, nhận định

Từ cách nêu vấn đề gây thắc mắc như trên, giáo viên dẫn học sinh vào các hoạt động mới: Hoạt động hình thành kiến thức.

B. hoạt động HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu :

+ Nêu được vai trò của yếu tố di truyền lên sự sinh trưởng và phát triển ở động vật + Kể tên 1 số loại hoóc môn ảnh hưởng lên sự sinh trưởng và phát triển của động vật có xương sống và không có xương sống

b.Nội dung hoạt động: Hoạt động cá nhân c.Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh d.Tổ chức thực hiện

+Hoạt động 2: Nhân tố di truyền :

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

-GV yêu cầu HS nghiên cứu sgk phần I Nhân tố bên trong gồm những nhân tố nào ?

- Yếu tố nào quyết định sự sinh trưởng và phát triển của loài ?

- Sự điều khiển của nhân tố di truyền thể hiện như thế nào ?

GV: Yêu cầu HS cho 1 số ví dụ

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

-HS trả lời, cho ví dụ

I. Các nhân tố bên trong