các biện pháp quản lý hoạt động dạy học của hiƯu trëng trêng THCS hun th¸i thơy
3.3.1Mức độ cần thiết của các biện pháp đợc đề xuất
Mức độ cần thiết của biện pháp đợc đánh giá dựa trên tầm quan trọng, vai trị của nó trong q trình quản lý hoạt động dạy học và mức độ tác động của nó vào q trình dạy học cđa nhµ trêng.
Víi tỉng số 80 phiếu thăm dị ý kiến thu đợc từ ba đối tợng khảo sát đà nêu, kết quả cụ thể nh sau
Bảng 25. Kết quả đánh giá mức độ cần thiết của các biện pháp quản lý hoạt động dạy học của hiệu trởng trờng THCS ở Thái Thụy, Thái Bình
Stt C¸c biƯn ph¸p Mức độ cn thitRất Kết quả
cần Cần Khụngcn X Xếpthứ
1
Tng cng i mới t duy trong nhận thức về chất lợng dạy häc, båi dìng n©ng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, đạo đức nghề nghiệp cho cán bộ giáo viên
77 3 2.96 2
2 Kế hoạch hoá viƯc tỉ chøc các hoạtđộng dạy häc trong nhµ trêng 66 14 2.83 5 3 Xây dựng nền nếp, kỷ cơng hoạt độngdạy học của nhà trờng 79 1 2.99 1 4 §ỉi mới phơng pháp dạy học, hìnhthức sinh hoạt tổ chun mơn 73 7 2.91 3 5 øng dơng c«ng nghƯ th«ng tin trong
quản lý và hoạt động dạy học 58 22 2.73 6
6
TËp trung xây dựng và nâng cao hiệu quả sử dụng CSVC, trang thiết bị dạy học hiện đại theo hớng đổi mới chơng trình giáo dục
67 13 2.84 4
7 Đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá;công tác thi đua khen thởng theo tinh
thần cuộc vận động Hai kh«ng”. 66 14 2.83 5 Từ bảng trên ta thấy:
Tất cả các biện pháp đều đợc đánh giá có mức độ cần thiết rất cao (trong đó có 6/7 biện pháp có trên 80% phiết đánh giá là rất cần thiết). Các biện pháp
“X©y dùng nền nếp, kỷ cơng hoạt động dạy học của nhà trêng” vµ “ Tăng cờng
đổi mới t duy trong nhận thức về chất lợng dạy học, bồi dỡng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, đạo đức nghề nghiệp cho cán bộ giáo viên đợc đánh giá cao nhất (xấp xỉ 100% số phiếu đánh giá rất cần thiết). Biện pháp đ- ợc đánh giá có mức độ cần thiết thấp nhất là øng dơng c«ng nghệ thơng tin
trong quản lý và hoạt động dạy học cũng có điểm trung bình 2,73 và đợc
đánh giá ở mức độ rất cần thiết.
Qua kết quả này, có thể thấy rằng các nhà quản lý giáo dục cấp THCS ở Thái Thụy (các đối tợng khảo sát) đều cho rằng các biện pháp quản lý hoạt động dạy học của hiệu trởng trờng THCS do chúng tôi đề xuất là rất cần thiết để có thể nâng cao chất lợng giáo dục trong nhà trờng.