Xây dựng kế hoạch:
- Quán triệt các văn bản chỉ đạo về ứng dụng CNTT của cấp trên. - Xác định tình hình ứng dụng CNTT vào dạy học ở đơn vị. - Xác định mục tiêu ứng dụng CNTT vào dạy học của nhà trường.
- Phối hợp với BGH, tổ khối chuyên môn định hướng những kiến thức có khả năng ứng dụng CNTT vào dạy học của từng môn học.
- Triển khai kế hoạch cụ thể việc ứng dụng CNTT vào dạy học từng giai đoạn, những bước đi cụ thể.
Xây dựng các quy định:
- Quy định quyền hạn, trách nhiệm cấp phó, tổ trưởng tổ khối trong quản lý việc ứng dụng CNTT vào dạy học.
- Quy định tỉ lệ số tiết dạy có ứng dụng CNTT trong năm học. - Xây dựng chuẩn giờ dạy có ứng dụng CNTT trên lớp.
- Quy định về việc sử dụng bảo quản thiết bị tin học - Quy định khai thác, sử dụng Internet tại nhà trường.
Chỉ đạo, tổ chức thực hiện
- Lập tổ tư vấn có chức năng chuyên môn về công tác bồi dưỡng nâng cao trình độ tin học và phương pháp thiết kế bài giảng điện tử, trao đổi thông tin về việc ứng dụng CNTT.
- Chỉ đạo khai thác tài nguyên dạy học trên mạng internet và các trang web của ngành giáo dục.
- Chỉ đạo việc sử dụng email, trang blog, diễn đàn để trao đổi thông tin, kinh nghiệm dạy học có ứng dụng CNTT.
- Tổ chức bồi dưỡng nâng cao kỹ năng ứng dụng CNTT vào dạy học, trong đó chú trọng kỹ năng thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử cho CBQL và GV.
- Tổ chức tham quan, học tập các mô hình ứng dụng CNTT.
- Tạo thời gian hợp lý, bố trí thời khóa biểu hợp lý để CBQL, GV đều được sử dụng hệ thống thiết bị dạy học, hệ thống mạng của nhà trường
- Đưa vào tiêu chí thi đua đối với việc ứng dụng CNTT vào dạy học - Ứng dụng CNTT vào quản lý.
- Tổ chức, phân công GV nghiên cứu, biên soạn bài giảng điện tử.
- Chỉ đạo cấp phó, GV tìm hiểu các phần mềm có thể ứng dụng vào dạy học. - Quản lý kế hoạch việc thực hiện giờ dạy có ứng dụng CNTT.
- Tổ chức các hội thi thiết kế bài soạn điện tử trong nhà trường dành cho GV.
- Tổ chức chuyên đề ở các tổ khối hay trong toàn trường về đổi mới phương pháp dạy học theo hướng có sử dụng CNTT.
Xây dựng các điều kiện hỗ trợ:
- Xây dựng chính sách khuyến khích ứng dụng CNTT vào dạy học
- Xây dựng chính sách khuyến khích CBQL, GV học tập, nâng cao trình độ tin học. - Xây dựng chế độ khen thưởng CBQL, GV thực hiện tốt việc ứng dụng CNTT vào
dạy học.
- Trang bị máy vi tính cho các phòng học, thư viện nhà trường.
- Mua sắm trang thiết bị phục vụ cho việc dạy học có ứng dụng CNTT (laptop, máy chiếu, máy chiếu projector, tivi LCD …).
- Kết nối mạng internet ADSL trong nhà trường. - Xây dựng phòng học đa phương tiện.
- Xây dựng trang web (hoặc blog) cho nhà trường.
- HT vận động sự đóng góp của các tổ chức, cá nhân, cha mẹ học sinh, mạnh thường quân trang bị cơ sở vật chất.
- Tạo môi trường thân thiện, giúp đỡ cho những GV có kỹ năng CNTT còn hạn chế
Kiểm tra, đánh giá: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- HT dự giờ, phân tích sư phạm bài dạy có ứng dụng CNTT (hoặc phân công trong BGH)
- HT cho thu thập ý kiến phản hồi của HS về các tiết học của ứng dụng CNTT - Tổ chức đánh giá rút kinh nghiệm việc ứng dụng CNTT vào dạy học
- Kiểm tra tình trạng cơ sở vật chất phục vụ cho việc ứng dụng CNTT vào dạy học. Ngoài ra, tùy từng đơn vị trường tiểu học khác nhau, người HT sẽ có những biện pháp khác nhau để thực hiện tốt việc ứng dụng CNTT vào dạy học của đơn vị.