- Yêu đơng quá sớm, nhầm lẫn tình bạn với tình yêu.
c. Tài liệu và phơng tiện
- Sách giáo khoa lớp 11, câu hỏi tình huống GDCD lớp 11. - Bìa cứng hoặc giấy khổ to.
- Tranh ảnh, hình vẽ về dân số, về sức khoẻ sinh sản vị thành niên.
Hoạt động của GV và HS Nội dung PP T.gian
- GV: Giới thiệu bài.
- GV: Ghi lên bảng phụ:
“ Ước gì sông rộng một gang Bắc cầu giải yếm cho chàng sang chơi”
“ Cùng nhau kết nghĩa tao khang, Dù ăn hạt muối lá lang cũng đành”
“ Nâng niu bú mớm đêm ngày Công cha nghĩa mẹ xem tày bể non”
“ Anh em là ruột là rà
Nỡ nào chia của sẻ nhà làm chi ”
- GV: Đặt câu hỏi:
1. Những câu ca dao trên nói lên quan hệ gì?
2. Theo em tình yêu chân chính thờng phát triển theo các giai đoạn nào?
- HS: Trả lời ý kiến cá nhân. - HS: Cả lớp trao đổi. 2. Hôn nhân. Vấn đáp kết hợp thuyết trình. 5 phút
hôn thì nam nữ bớc vào cuộc sống gia đình. Vậy, hôn nhân là gì? Kết hôn nh thế nào là đúng pháp luật? Gia đình và các chức năng của gia đình ra sao? Ta học tiếp mục (2 và mục 3 ).
- GV: Cho HS thảo luận các tình huống sau đây để tìm hiểu về khái niệm hôn nhân.
- GV: Chia lớp thành 3 nhóm.
- HS: Các nhóm đợc phân công các tình huống sau:
+ Nhóm1: Cha tốt nghiệp THPT, 16 tuổi Hà đã lên xe hoa về nhà chồng. Ngời chồng là Hùng 18 tuổi. Vì có ông chú cán bộ xã nên chính quyền địa phơng đã cho qua việc này. Nhng tình trạng sau hôn nhân của đôi vợ chồng trẻ này thật là bất hạnh.
+ Nhóm 2: Chị Hoa và anh Hải sống chung với nhau nh vợ chồng nhng không đăng ký kết hôn. Họ cho rằng yêu nhau là tự nguyện, sống chung với nhau hạnh phúc là đợc.
+ Nhóm 3: Bố mẹ anh Hoà hoàn cảnh gia đình khó khăn. Khi tổ chức đám cới anh bàn bạc với cha mẹ nên tổ chức tiết kiệm, trang trọng và vui vẻ. Nhng gia đình cô dâu không đồng ý và cho rằng làm nh vậy giảm giá trị con gái của họ.
- GV yêu cầu HS phân tích các tình huống, rút ra kết luận đúng,