- Về công nghệ thông tin: Bồi dỡng công nghệ thông tin gồ m2 phần: Tin học cơ sở và ứng dụng tin học vào dạy nghề.
3.3.6.1.Đối với công tác quản lý:
- Về công tác kế hoạch: Để xây dựng kế hoạch phát triển đội ngũ giáo
viên của Trờng, trớc hết phải xác định mục tiêu yêu cầu phát triển về số lợng, cải thiện cơ cấu, nâng cao phẩm chất năng lực trình độ. Đồng thời phải tạo nguồn lực thực hiện mục tiêu đó. Khi lập kế hoạch cần xác định thứ tự mục tiêu u tiên. Việc xây dựng kế hoạch cần theo hai hớng: Thời gian cụ thể thực hiện kế hoạch mục tiêu và kế hoạch ngắn hạn.
- Về công tác tổ chức: Đầu t, nghiên cứu cụ thể các văn bản liên quan đến chế độ công tác giáo viên, chức năng nhiệm vụ quyền hạn, các định mức lao động Đặc biệt hàng năm phải bổ sung, sửa đổi kịp thời quy chế nội bộ để… phù hợp với tình hình phát triển của đơn vị, trong quy chế thể hiện đợc sự u tiên đối với giáo viên. Đa vào quy chế tuyển dụng giáo viên mới, điều chuyển sắp xếp, bố trí hợp lý tạo điều kiện để giáo viên phát huy tốt vai trò chức năng,
trí tuệ và uy tín của họ trớc học sinh. Đồng thời phải có thái độ đúng đắn, kiên quyết trong luân chuyển, đa ra khỏi đội ngũ những giáo viên yếu về năng lực, kém về phẩm chất; kịp thời đào tạo, bồi dỡng bổ sung đội ngũ giáo viên đạt chuẩn về năng lực s phạm, chuyên môn nghiệp vụ theo chức danh Nhà nớc quy định …
- Về công tác chỉ đạo: Chỉ đạo thực hiện kế hoạch phát triển đội ngũ, trớc
hết cần quan tâm xây dựng mối đoàn kết, ý thức trách nhiệm, tình cảm nghề nghiệp của đội ngũ giáo viên. Duy trì nền nếp hoạt động giảng dạy, học tập, nghiên cứu khoa học... Tăng cờng hợp tác giao lu giữa giáo viên các khoa trong Nhà trờng thông qua các hoạt động của các tổ chức chính quyền, đoàn thể. Đẩy mạnh việc trao đổi chuyên môn nghiệp vụ. Thờng xuyên đổi mới hoạt động đào tạo, bồi dỡng cả nội dung và hình thức. Kịp thời có hình thức khen thởng về vật chất, tinh thần để tạo động lực thúc đẩy mọi thành viên hăng hái thực hiện hoàn thành nhiệm vụ đợc giao.
- Về kiểm tra đánh giá: Đây là một chức năng quan trọng của công tác
quản lý, thông qua chức năng này mỗi cá nhân có thể khẳng định đợc uy tín của mình trong tổ chức. Việc kiểm tra đánh giá phải đợc dựa vào các chuẩn mực đã quy định, đợc công khai hoá và đợc quán triệt đến mọi ngời. Khi kiểm tra nhà trờng cần đo lờng đối chiếu từng giáo viên, hoặc từng khoa với nhau. Kết quả kiểm tra đánh giá đợc làm cơ sở để thực hiện việc khen thởng hoặc khắc phục những thiếu sót. Thông qua việc kiểm tra đánh giá giúp cho giáo viên thấy đợc mặt mạnh để phát huy, mặt yếu để sửa chữa có nh vậy mỗi cá nhân mới trởng thành phát triển, chất lợng đội ngũ giáo viên mới đợc nâng cao.