8. Cấu trỳc của khoỏ luận
2.4.3.4. Nội dung trũ chơi học tập
Trũ chơi học tập cần gắn với cỏc tri thức và kỹ năng một mụn học. Núi cỏch khỏc, khi sỏng tạo ra cỏc trũ chơi học tập, người GV dựa vào cỏc kiến thứcvà kỹ năng của cỏc mụn học như mụn Tiếng Việt hay Toỏn hay Đạo đức... cần củng cố, rốn luyện cho HS để xõy dựng thành nội dung cỏc trũ chơi. Trong SGK Tiếng Việt 4 (Tuần 3 MRVT:Nhõn hậu - Đoàn kết)cú bài tập như sau:
Xếp cỏc từ sau vào ụ thớc hợp trong bảng: nhõn ỏi, tàn ỏc, bất hoà,luc đục, hiền hậu, chia rẽ,cưu mang, che chở, phỳc hậu,hung ỏc, độc ỏc, đụn hậu,đựm bọc, trung hậu, nhõn từ, tàn bạo.
(Cột cú dấu + để ghi cỏc từ thể hiện lũng nhõn hậu hoặc tinh thần đoàn kết. Cột cú dấu - để ghi cỏc từ cú nghĩa trỏi với nhõn hậu, đoàn kết.)
+ -
Nhõn hậu M: nhõn từ,... M: độc ỏc,... Đoàn kết : đựm bọc,... M: chia rẽ,...
Nhiệm vụ của bài tập này là làm nổi bật ý nghĩa của từng từ Hỏn - Việt đó cho sẵn. Từ đú, giỳp HS nắm được ý nghĩa của bài học, nắm được những kiến thức về từ ngữ. Điều này cũng cú nghĩa cỏc em đó biết cỏch sắp xếp từ thành hệ thống trong trớ nhớ. Vỡ vậy, đối với loại bài tập này, chỳng tụi đề xuất biện phỏp sử dụng trũ chơi học tập để khắc sõu kiến thức cho HS.
Khi dạy bài tập này, GV cú thể sử dụng hỡnh thức trũ chơi sau để HS thực hiện:
-Tờn trũ chơi: “Trũ chơi tiếp sức”
- Mục đớch:
+ Giỳp HS phõn loại, quản lý vốn từ.
+ Rốn luyện tỏc phong nhanh nhẹn, luyện trớ thụng minh và cỏch ứng xử nhanh.
- Chuẩn bị:
+ Bảng phụ hoặc kẻ bảng cú ghi nội dung bài tập, bỳt dạ hoặc phấn. (Cột cú dấu + để ghi cỏc từ thể hiện lũng nhõn hậu hoặc tinh thần đoàn kết. Cột cú dấu - để ghi cỏc từ cú nghĩa trỏi với nhõn hậu, đoàn kết.)
+ -
Nhõn hậu M: nhõn từ,... M: độc ỏc,... Đoàn kết : đựm bọc,... M: chia rẽ,...
- Cỏch tiến hành:
+ Trũ chơi chia thành 2 đội chơi, mỗi đội 3 - 4 HS.
+ Thi tiếp sức tỡm từ đó cho cú nghĩa là nhõn hậu hoặc đoàn kết: Cuộc thi diễn ra theo hai nhúm hay hai tổ (mỗi nhúm hoặc tổ cú từ 3 đến 4 em HS). Hai tổ cựng đướng ở vị trớ xuất phỏt, khi GV cú hiệu lệnh “bắt đầu”, lần lượt từng người trong tổ lần lượt thay nhau lờn bảng tỡm từ cú nghĩa là nhõn hậu
hoặc đoàn kết để điền vào bảng của nhúm mỡnh. Khi viết xong, HS chạy xuống chạm tay vào HS thứ 2 mới được chạy lờn viết từ tiếp theo. Cứ tiếp tục như vậy cho đến khi hai đội viết xong cỏc từ trong thời gian quy định, trũ chơi kết thỳc. Tổ hoặc nhúm nào trong cuộc thi viết được nhanh và đỳng nhất thỡ sẽ là tổ chiến thắng. Để cho cuộc thi hấp dẫn hơn, quyết liệt hơn, GV cần cú sự động viờn khớch lệ học sinh bằng những phần thưởng cú ý nghĩa và thu hỳt cỏc em.
Ưu điểm của trũ chơi đối với loại bài tập thực hiện nhiệm vụ phõn loại quản lý vốn từ là kết quả của HS sẽ được thể hiện ngay trờn bảng lớp, tạo biểu tượng cụ thể cho HS so sỏnh và ghi nhớ.
- Lưu ý: Trũ chơi học tập cần cú luật chơi rừ ràng, đơn giản, dễ nhớ, dễ thực hiện khụng đũi hỏi thời gian dài cho việc huấn luyện. Ngoài ra trũ chơi học tập nờn diễn ra trong thời gian ngắn, phự hợp với trỡnh độ của HS khụng nờn quỏ khú.
Dạy học ở tiểu học nhất là trong mụn Tiếng Việt, nếu biết sử dụng đỳng lỳc, đỳng chỗ, cỏc trũ chơi học tập cú tỏc dụng rất tớch cực, kớch thớch hứng thỳ học tập và tạo chất lượng cao cho bài học. Tuy nhiờn lại khụng được lạm sdụng trũ chơi học tập, biến tiết học thành tiết chơi. Kinh nghiệm của giỏo vien giỏi, chỉ nờn sử dụng trũ chơi học tập vào cuối tiết học khi xuất hiện yờu cầu củng cố kiến thức, kỹ năng đó học, khi HS cú dấu hiệu mệt mỏi. Trũ chơi học tập tạo sự hưng phấn vừa để kết thỳc tiết học, vừa đào tạo thư gión cho HS trước khi bước vào tiết học tiếp theo. Núi như vậy nhưng khụng cú nghĩa là trũ chơi học tập chỉ được dựng ở cuối tiết học.
Hiện nay, ngày càng nhiều GV chỳ ý sử dụng trũ chơi học tập trong tiết học. Đó cú một số cuốn sỏch giới thiệu cỏc trũ chơi để dạy cỏc phõn mụn của Tiếng Việtcú thể giới thiệu ở đõy một vài laọi hỡnh trũ chơi dựng để dạy bài tập phõn loại, quản lý vốn từ cho HS lớp 4,5 như sau:
+ Thi tài phõn biệt từ loại.
+ Lũ cú viết chữ,vượt chướng ngại.
+ Trũ chơi đi tỡm thơ: để luyện cỏch phan biệt và chọn từ cú ý nghĩa phự hợp với ý thơ điền vào chỗ bỏ trống giữa cỏc dũng thơ.
+ Trũ chơi thi tỡm từ hoặc tiếng phự hợp với một yờu cầu nhất định để qua đú cú thể hệ thống cỏc lớp từ hoặc từ loại khỏc nhau....
Số lượng trũ chơi học tập rất nhiều và ngày càng nhiều vỡ được GV đang tiờp tục sỏng tạo ra. Một số trũ chơi vừa kể trờn chỉ là một vài vớ dụ nhỏ.