6. Phương pháp nghiên cứu
3.3.1.Giải pháp 1: Bồi dưỡng nâng cao nhận thức về đổi mới quản lý
Đổi mới HĐGD trước hết là đổi mới cơ bản về tư duy và phương thức quản lý HĐGD theo hướng nâng cao hiệu lực quản lý Nhà nước, phân cấp mạnh mẽ để phát huy tính chủ động và tính tự chịu trách nhiệm của giáo viên, Tổ nhóm chuyên môn.
3.3.1.1. Mục tiêu của giải pháp
Đổi mới công tác quản lý giáo dục là một chủ trương mang tính thời sự đúng đắn của Đảng, Nhà nước và của ngành giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện góp phần tích cực vào công cuộc đổi mới, cũng như sự nghiệp CNH, HĐH đất nước hiện nay. Trong đó, đổi mới quản lý HĐGD ở các trường là nhân tố quan trọng quyết định đến việc thực hiện tốt nội dung HĐGD, góp phần nâng cao hiệu quả công tác quản lý nhà trường.
3.3.1.2. Nội dung và cách tiến hành:
* Nội dung: Người Hiệu trưởng cần nắm vững các nội dung sau:
- Các chủ trương của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước; đặc biệt là những chủ trương, chính sách đối với ngành giáo dục theo tinh thần Nghị quyết Đại hội toàn quốc lần thứ XI của Đảng và Nghị quyết Trung ương 2, khoá VIII về phát triển giáo dục, khoa học, công nghệ trong thời kỳ đổi mới đất nước.
- Mục tiêu, nội dung quản lý HĐGD ở trường THPT giai đoạn mới. - Nắm vững nội dung, phương pháp quản lý để điều hành tốt các HĐGD đáp ứng được mục tiêu giáo dục và phù hợp với sự phát triển kinh tế xã hội của địa phương và của đất nước.
* Cách thức tiến hành:
- Hiệu trưởng không ngừng học tập về lý luận, chuyên môn, nghiệp vụ. Cần bố trí công việc hợp lý để có thể tham gia các khoá học bồi dưỡng về lý luận chính trị, quản lý nhà nước, quản lý giáo dục.
- Sưu tầm, nghiên cứu đầy đủ các văn bản, chỉ thị, hướng dẫn của các cấp quản lý, chỉ đạo; không ngừng hoàn thiện các nội dung quản lý HĐGD ở nhà trường.
- Tăng cường hoạt động giao lưu, tham quan học hỏi kinh nghiệm quản lý của các nhà trường tiên tiến, rút kinh nghiệm và tổng kết bài học kinh nghiệm để vận dụng có hiệu quả vào công tác quản lý HĐGD của đơn vị mình.
- Để thực hiện tốt giải pháp trên trong giai đoạn hiện nay, việc nâng cao nhận thức đổi mới quản lý HĐGD đòi hỏi Hiệu trưởng trường THPT phải luôn nhận thức sâu sắc rằng việc thường xuyên bồi dưỡng nâng cao trình độ năng lực chuyên môn nghiệp vụ quản lý; tích cực hoạt động thực tiễn và không ngừng học tập, bồi dưỡng theo tinh thần học nữa, học mãi, học suốt đời là vấn đề quan trọng gắn liền với công tác quản lý HĐGD của mình, có như vậy mới đáp ứng được yêu cầu mà thực tiễn cuộc sống đặt ra.
- Các cấp quản lý cần phải tạo điều kiện tốt nhất cho việc học tập nâng cao trình độ nghiệp vụ cho Hiệu trưởng trường THPT ngoài công lập. Thực hiện tốt quy hoạch và bổ nhiệm cán bộ để đáp ứng với nhiệm vụ trong tình hình mới.