10 Cảnh cáo toàn trường Vô lễ với cán bộ coi thi 1 Cảnh cáo toàn trường
2.3.2.2. Về công tác tổ chức quản lý:
- Việc đóng nạp học phí của sinh viên còn nhiều bất cập như: số lượng cán bộ thu tiền, máy tính như hiện nay không đảm bảo; thiếu sự liên thông giữa việc nạp tiền qua tài khoản tại ngân hàng và nạp tiền qua trường... Điều đó gây ra hiện tượng chen chúc, xô đẩy, gây lộn xộn, mất rất nhiều thời gian của sinh viên trong việc nộp tiền.
- Việc tổ chức đăng ký học qua mạng còn nhiều khó khăn vì hạ tầng công nghệ thông tin còn hạn chế, mạng thường xuyên bị nghẽn do quá tải. Nhiều sinh viên phải chờ lâu, thậm chỉ là phải chọn thời gian có ít người truy cập mới đăng ký được. Nhiều sinh viên không đăng ký đủ các học phần cần thiết hoặc có khi phải thay đổi các học phần đã chọn…
- Tại các lớp học phần, việc tổ chức lớp trưởng chỉ được diễn ra khi lớp đã tiến hành học tập. Việc chỉ định lớp trưởng cũng không dựa trên các căn cứ về kinh nghiệm, năng lực, trách nhiệm của sinh viên mà chỉ chọn lựa một cách cảm tính của giảng viên, hoặc một số lớp việc chọn lớp trưởng diễn ra sau khi đã học gần hết 1/2 chương trình…. Do đó, việc điều hành lớp rất bị động, sự gắn kết giữa các thành viên trong lớp thấp, ảnh hưởng không nhỏ đến việc thực hiện nề nếp học tập và quản lý lớp học.
- Việc sắp xếp, bố trí thời khóa biểu cũng còn tồn tại một số bất cập như: trùng lịch dạy của Giảng viên (giảng viên được bố trí dạy nhiều lớp trong cùng một ca học); trùng phòng học giữa các lớp; lịch thảo luận, xemine, thực hành, thí nghiệm chưa được thể hiện rõ trong thời khoá biểu, dẫn đến tình trạng tuỳ tiện trong việc thực hiện các tiết học loại này.
- Số lượng cố vấn học tập tại mỗi khoa quá ít, trong khi đó nhu cầu được tư vấn của sinh viên rất cao.
- Trong giờ học trên lớp, việc quản lý sinh viên ở các lớp đông chưa được giảng viên chú trọng đúng mức, chẳng hạn: việc bố trí chỗ ngồi thiếu hợp lý, giảng viên mất quá nhiều thời gian cho điểm danh, giảng viên không kiểm soát được thái độ học tập của sinh viên (sinh viên sử dụng điện thoại trong giờ học, đọc báo, nói chuyện riêng…).
- Phương pháp dạy - học theo học chế tín chỉ đòi hỏi giảng viên phải hướng dẫn cách học và sinh viên phải chủ động, sáng tạo trong việc tiếp thu kiến thức. Tuy nhiên nhiều giảng viên vẫn nặng về truyền đạt kiến thức mà ít gợi mở, ít hướng dẫn sinh viên tự học, tự nghiên cứu. Phần lớn sinh viên rất bỡ ngỡ với việc tự học.
- Kết quả học tập của sinh viên không cao, sinh viên thiếu tự giác, chủ động trong các hoạt động tự học.
- Việc quản lý sinh viên ngoài giờ lên lớp cũng gặp nhiều khó khăn do: sự phối hợp giữa nhà trường với địa phương trong công tác kiểm tra, đánh giá việc thực hiện các quy định của UBND Thành phố đôi lúc còn chưa thường xuyên, thiếu kiên quyết trong giải quyết một số dịch vụ nhạy cảm như cầm đồ, cho vay nặng lãi, game online; một bộ phận sinh viên tạm trú sinh hoạt tuỳ tiện, sa vào nạn lô, đề, chi tiêu vượt khả năng tài chính của bản thân, uống rượu bia bê tha, gây ồn ào trong các dịp sinh nhật, hội hè gây ảnh hưởng xấu trong nhân dân; một số hộ dân có biểu hiện nặng về kinh doanh, thiếu quan tâm trong quản lý, giáo dục sinh viên …